Отчет по практике: Организация и проведение уроков и мероприятий в школе

Подвести итог работы

Рефлексия урока детьми

Запись домашнего задания

-Встали все красиво. Покажите мне настоящих примерных учеников.

Здравствуйте, ребята. Садитесь.

Откройте свои тетрадочки, отступите от прошлой работы 4 клеточки, слева отступите 10 клеточек и запишите число: "13 февраля. В классе."

(хожу, контролирую)

Посмотрите на доску. Перед вами примеры. Вам надо будет их устно посчитать.

(6+1=; 5+3=; 8-2=; 6-1=; 4-1=; 6-2=; 7+2=)

Ребята, сколько будет 6-1?

Выйди, …, и выбери карточку с правильным ответом.

(на столе лежат карточки с ответами, на обратной стороне которых буквы)

Давайте прикрепим его на доску.

(решаем все примеры)

А теперь поверим правильно ли вы решили примеры. Для этого сейчас перевернем карточки с ответами. На каждой карточке было по букве. Если получиться слово, то мы все решили правильно.

(переворачиваю, получилось слово МОЛОДЦЫ)

Какое слово получилось?

Мы правильно решили примеры?

Верно. Мы их решили правильно. И поэтому вы молодцы!

Какое сегодня число?

Давайте его пропишем красиво и аккуратно.

Что вы можете рассказать о числе 13?

Давайте проверим это на наборном полотне. …, Выйди и составь число 13 на наборном полотне, а вы составьте его на своих полотнах.

Ребята, у вас получилось также как у …?

Давайте проверим правильно ли он составил. Сколько десятков в числе 13?

А какой цифрой ты его обозначишь? Выбери карточкой с нужной цифрой и вставь ее в нижний кармашек.

А сколько единиц в числе 13?

Выбери карточку с цифрой, которой нужно обозначить три единицы.

Ребята, у нас получилось число 13? Он все верно сделал?