Отчет по практике: Организация и проведение уроков и мероприятий в школе

Деревцо все выше, выше.

Верно. Отступите в своих тетрадочках одну рабочую строку и с красной строки спишите предложение.

(составляем, разбираем и записываем друг за другом следующие предложения на карточках:

Синицы / часто / укрываются / под / крышами. /;

Глухари / ныряют / в / снег. /;

Эти / птицы / спят / в / снежных/

норках. /.

Объясняю, что ГЛУХАРЬ - это крупная птица; показываю картинку)

Кто нам прочитает все эти предложения вместе?

Что у нас получилось из этих предложений?

Почему вы так решили?

А что должно быть у текста?

Прочитайте этот текст еще раз, но только про себя и придумайте ему название. А потом мы их обсудим и выберем лучшее.

Какие названия вы придумали?

(выбираем лучшее название)

Теперь запишите это название … в рабочую строку, которую мы отступали перед текстом.

Чем мы сегодня занимались?

Что вам понравилось?

Что не понравилось?

Дома вам надо будет подчеркнуть слова в тексте, которые отвечают на вопрос: "КТО?". Какие слова отвечают на вопрос: "КТО?"?

Верно. Молодцы. Откройте дневнички и запишите домашнее задание: подчеркнуть слова, отвечающие на вопрос: "КТО?"

Можете отдыхать.

Встали.

Сели.

Записывают.

Правило: "ЧА, ЩА пиши с буквой А".

Прописывают.

Карточки со словами.

Мы можем переставить их и составить из них предложение.