Отчет по практике: План-конспект зачетных уроков
Let us begin the lesson. Who is on duty today? Who’s absent? Why? What’s the weather like today? Whatwasyourhometask?
(дежурный сообщает об отсутствующих, рассказывает о погоде и напоминает домашнее задание).
2. Работа с кассетой: пояснение незнакомых слов и географических названий, прослушивание и обсуждение записи (35 минут).
Now, we’ll listen to the tape. Please, be attentive. The speaker is an American so the pronunciation may be a little unusual for you. She speaks rather fast.
Which place didn’t you understand? It is … Let’s listen to it once again.
How did you like it? Where do we meet Hawaii in art? I mean, in songs, films, books? Have you ever heard “Hawaiian wedding song” by Elvis Presley? He was impressed by his visit to Hawaii so much that one of his albums is devoted to Hawaiian Islands. Have you seen «Lilo and Stitch» cartoon film?
So which places of interests did you like most of all? Which of them would you like to visit? Why?
Объяснение домашнего задания (5 минут):
обратный перевод страноведческого текста о Гавайях с использованием пройденных инфинитивных конструкций и лексического материала (подготовлен совместно с руководителем практики).
6 урок
Тема урока: “ Hawaii”.
Цель урока: комплексный контроль пройденного лексического, грамматического и страноведческого материала.
Методическая основа: учебник “English. 6th year” Старкова А.П., Островского Б.С., пособие по разговорной речи “SpokenEnglish” Голицынского Ю., кассета к данному пособию “Exercises in conversational English”.
Ход урока:
1. Организация класса (5 минут).
(дежурный сообщает об отсутствующих, рассказывает о погоде и напоминает домашнее задание).
2. Проверка домашнего задания (40 минут ).
I want to listen to your translation. A, begin, please.
Объяснение домашнего задания (1 минута):
Now, boys and girls, I’m glad to inform you that you haven’t got home task for the next lesson.
3. Анализ результатов педагогической практики
Проведенные уроки служили, в основном, целям закрепления и дополнения пройденного учениками материала – темы “Healthcare”, грамматического материала по теме “Infinitiveconstructions”, контроля усвоенных знаний. Также было уделено внимание страноведческому материалу, тренингу навыка восприятия речи на слух.
Работа с учениками в течение уроков и домашние задания были направлены на развитие умения устного высказывания. Была поставлена главная задача: обратить внимание на то, что изучение языка необходимо, прежде всего, для использования его с целью общения.
Контроль усвоения знаний осуществлялся путем устного опроса домашнего задания, диалога на изучаемую тему.
Список литературы
Учебная литература:
1. Старков А.П., Островский Б.С. Английский язык. Учебник: 6-й год обучения. – СПб: Специальная литература, 1998. – 464с.
2. Арбекова Т.И., Власова Н.Н., Макарова Г.А. Я хочу и буду знать английский: Учебник.- М: «ЧеРо», «Юрайт», 2002. – 560с.
3. Бонк Н.А., Котий Г.А., Лукьянова Н.А. Учебник английского языка. В 2-х ч. Часть 1. – М.: Деконт+ - ГИС, 1999. – 637 с.
4. Голицынский Ю. Английский язык. Грамматика. Сборник упражнений. – СПб.: Каро, 2000. – 477с.
5. Голицынский Ю. Spoken English. Exercises in conversational English. – СПб.: Каро, 2003. – 468с.