Отчет по практике: Практика в школе
Присутствует желание учится, интерес к учению. Испытуемый знает, зачем надо ходить в школу, что необходимо брать с собой в школу. Желание приобретать новые знания, полезные умения и навыки, связанные с освоением школьной программы.
Вывод
Испытуемый полностью готов к обучению в школе
Методика № 3. «Определение понятий, выяснение причин, выявление сходства и различий в объектах»
Результаты (см. приложение 3)
Количественный анализ
В результате количественной оценки методики получилось 9.5 баллов – высокий показатель.
Качественный анализ
Испытуемый отлично ориентируется в определении понятий, объяснение причин, выявление сходства и различий в объектах.
Вывод:
Это говорит о высоком уровне словесно – логического мышления.
● Психологическая характеристика испытуемого (составляется на основе сопоставления и обобщения результатов, полученных в ходе психодиагностического обследования)
В результате проведения психодиагностического исследования по выявлению уровня готовности к обучению в школе трем методикам («Общая ориентация детей в окружающем мире и запас бытовых знаний», «Отношение ребенка к обучению в школе» «Определение понятий, выяснение причин, выявление сходства и различий в объектах»).
Ребенок имеет отличные сведения, о себе, о близких и дальних родственниках, о местности, в которой он живет, об окружающей природной среде, о предметах домашнего обихода, о пространстве и времени, об инструментах и материалах. Присутствует желание учиться в школе, интерес к учению, испытуемый знает, зачем надо ходить в школу, что нужно брать в школу. Желание приобретать новые знания, полезные умения и навыки, связанные с освоением школьной программы. Испытуемый отлично ориентируется в определении понятий, объяснение причин, выявление сходства и различий в объектах, что говорит о высокой степени развитости интеллектуальных процессов
Проведение наблюдения, а так же беседы (см. приложение 4) с испытуемым, можно сказать о том, что у мальчика хорошие жилищные условия, семья полная (мама, папа), предпочитаемый член семьи мама. Мальчик готов к обучению в школе, несмотря на то, что он не посещал детский сад, а подготовка к школьному обучению проводилась в домашних условиях и в «Школе развития» которую посещал регулярно (со слов психолога). Во время проведения исследования мальчик вел себя спокойно и уверенно отвечал на вопросы. Взаимоотношения со сверстниками хорошие. На основании вышеизложенного можно сделать вывод что уровень готовности к школьному обучению у мальчика высокий.
● Анализ взаимосвязи возрастных, индивидуально-психологических особенностей, выявленных в процессе психодиагностического обследования, с проблемами, имеющимися у испытуемого.
Ребенок интеллектуально активен, умеет планомерно обследовать предметы, явления, выделяет их разнообразные свойства. Что касается мышления, испытуемый умеет выделять существенное в явлениях окружающей действительности, уметь сравнивать их, видеть сходное и отличное, что и соответствует возрасту испытуемого. Речь связна, последовательна, понятна для окружающих. Все выше перечисленное говорит о том, что, несмотря на то, что ребенок не посещал детский сад, а в основном подготовка к школе проходила в «Школе развития» уровень развития познавательных интересов и познавательной деятельности высокий.
Испытуемый № 2
● Формулировка запроса на проведение психодиагностического обследования по месту прохождения практики запрос психологической службе на определение готовности детей к школьному обучению от администрации лицея.
● Данные об испытуемом
ФИО: С.И.
|
ПОЛ |
мужской |
|
ВОЗРАСТ |
7 лет |
|
КЛАСС |
1-ый класс |
|
СЕМЕЙНАЯ СИТУАЦИЯ |
Семья полная (мама, папа) |
|
УСПЕВАЕМОСТЬ |
К-во Просмотров: 435
Бесплатно скачать Отчет по практике: Практика в школе
|