Отчет по практике: Практика в школе

У испытуемого не достаточна мотивация к школьному обучению, тогда как ребенок, поступающий в школу должен представлять цель обучения. Ребенок не вполне готов к школьному обучению.

В начале школьного обучения способность делать умозаключения в данном случае на среднем уровне. У испытуемого сложности с определением понятий, выяснением причин, выявлением сходства и различий в объектах. Из этого следует недостаточность необходимых знаний, можно предположить, что это связано с гиперактивностью ребенка, его неусидчивостью.

Испытуемый № 3

● Формулировка запроса на проведение психодиагностического обследования по месту прохождения практики: запрос психологической службе на определение готовности детей к школьному обучению от администрации лицея.

● Данные об испытуемом

ФИО: Н.Н.

ПОЛ	Женский
ВОЗРАСТ	7 лет
КЛАСС	1-ый класс
СЕМЕЙНАЯ СИТУАЦИЯ	семья полная (мама, папа)
УСПЕВАЕМОСТЬ	-

●Обоснование выбора его в качестве объекта психодиагностического исследования:

Девочка посещала частный «Мини сад».

● Программа психодиагностического обследования (см. выше)

● Полученные результаты, их анализ, выводы (по каждой методике)

Методика № 1.

«Общая ориентация детей в окружающем мире и запас бытовых знаний»

1.Результаты (см. приложение 9)

2. Количественный анализ

В результате количественной оценки методики получилось 8 баллов.

3. Качественный анализ

Ребенок имеет хорошие сведения, о себе, о близких и дальних родственниках, о местности, в которой он живет, об окружающей природной среде, о предметах домашнего обихода, о пространстве и времени, об инструментах и материалах. Затруднения возникли при ответе на вопрос, сколько лет ее папе и затруднение на вопрос о природном явлении.

4. Вывод

Ориентация в окружающем и запас бытовых знаний у испытуемого ближе к высокому уровню.

Методика №2

«Отношение ребенка к обучению в школе»

1. Результаты (см. приложение 10)

2. Количественный анализ