Отчет по практике: Розробка уроків з географії

4. Яка густота населення? Найбільші міста.

5. Найбільші країни та їх столиці.

6. Особливості населення материка.

- Виступи груп

- Гра „Вірю-не вірю”

Умови гри: хто не погоджується з твердженням – піднімає червону картку, хто погоджується – зелену.

1. Чи вірите ви, що Північну Америку омиває Індійський океан?

2. Чи вірите ви, що материк добре вивчений і досліджений?

3. Чи вірите ви, що Кордильєри знаходяться на Сході?

4. Чи вірите ви, що берегова лінія Північної Америки значно порізана?

5. Чи вірите ви, що екватор перетинає Північну Америку посередині?

6. Чи вірите ви, що Місісіпі – найповноводніша річка світу?

7. Чи вірите ви, що холодна течія впливає на клімат Північної Америки?

3.4 ПІДСУМОК УРОКУ

Сьогодні на уроці ми: узагальнили, перевірили і поглибили знання про материк Північна Америка; закріпили навички роботи з географічними картами, додатковою літературою; ознайомилися з роботою в групах, як способом спільного розв’язання проблеми і досягнення спільної мети; отримали уявлення про професії, пов’язані з географічними науками.

3.5 ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Повторити матеріал про Північну Америку. Підготувати матеріал про традиції і звичаї різних регіонів Північної Америки. Створити презентації про природні зони Північної Америки.

4. Сценарій позакласного заходу із географії„Два кораблі”

Мета: удосконалити та збагатити знання учнів з фізичної географії, надати учням можливість продемонструвати навички роботи з картами, вміння застсовувати знання у нестандартних ситуація; виховувати почуття відповідальності, командного духу.

Обладнання: безкозирки, комірці для членів команд, емблеми команд, назви кораблів, склянки, ложки, ємність із водою, м’яч,бинти, продукти для приготування бутербродів, розрізані на пазли географічні карти, призи.

Перебіг заходу

І. Організаційний момент

У грі беруть участь 2 команди.

У складі кожної з команд: капітан, боцман, лоцман, штурман, корабельний лікар, кок, юнга, інші матроси.

Команди заздалегідь готують два номери художньої самодіяльності.

ІІ. Проведення гри

Добрий день, дорогі діти! Сьогодні ми з вами будемо подорожувати двома кораблями.

Капітани команд разом з екіпажем голосно називають назви.

Яка буде наша подорож, хто краще підготувався до неї, і хто швидше дістанеться місця призначення, про це все нас повідомить журі у складі... (оголошується журі).