Реферат: Аутентичный видеофильм как средство формирования социолингвистической компетенции
- чтение занимательных текстов на социолингвистическую тематику.
Условно-речевой деятельности
- закрепление социолингвистических знаний;
- постижение многозначности и полфункциональности изучаемых языковых средств;
- выработка первичных умений и навыков использования отдельных речевых и неречевых средств английского языка;
- полное усвоение и адекватное использование языковых средств различных регистров;
- повышение речевой скорости реакции;
- освоение особенностей интонационно-просодического и темпо-ритмического оформления английской речи.
- дублирование фильма (по монтажному листу) при выключенном звуке;
- перевод фраз-ситуаций с русского языка на английский;
- перевод отдельных фраз из текста эпизода;
- нахождение лексическим единицам одного регистра синонимов из другого;
- преобразование целых фраз из родного регистра в другой
- составление фраз-ситуаций на русском и английском языках с новыми словами и выражениями;
- фонетическое чтение текста рабочего эпизода
Управляемого общения
- дальнейшее развитие умения ориентироваться в коммуникативной ситуации на основе анализа ее компонентов;
- развитие умений отбора и использования вербальных и невербальных средств, адекватных типичным коммуникативным ситуациям носителей языка;
- формирование навыков самоконтроля в процессе общения на английском языке
- составление и аудиозапись микродиалогов по теме рабочего эпизода
- анализ аудиозаписи составленных на занятии микродиалогов с целью самоанализа, самооценки и самокоррекции
Свободного общения
- развитие умений речевого и неречевого поведения адекватно реальным коммуникативным ситуациям;
- совершенствование навыков контрольно-оценочной деятельности
- ролевые игры, условия которых задаются ролевыми карточками с описанием коммуникативной ситуации, либо демонстрируем эпизодом аутентичного фильма;
- предъявление спектакля (инсценировка)
- подготовка спектакля по мотивам просмотренного фильма или на сочиненной студентами сюжет с использованием освоенных коммуникативных ситуаций (осуществляется по окончании работы над целым фильмом с использованием максимального количества социолингвистических знаний, умений и навыков)
Приложение 2
|
Фонетические особенности |
Лексические особенности |
К-во Просмотров: 216
Бесплатно скачать Реферат: Аутентичный видеофильм как средство формирования социолингвистической компетенции
|