Реферат: Эффективность приминения игр – единоборств с целью отбора на этапе начальной подготовки борцов – юношей

Обобщённые критерии: физическая подготовленность, координационная одарённость, успехи в элементарных видах единоборств

Волевые критерии: бесстрашие, упорство

возрасте. Около 35% тренеров отводят 1,5-2 месяца на укомплектование групп, 45% тренеров от 3 до 5 месяцев, а некоторые 10 % - до двух лет. Кроме того, авторы пришли к выводу, что с заключением о непригодности не следует торопиться, ибо способности ребёнка могут раскрыться в процессе занятий борьбой. С целью повышения эффективности отбора предлагается выявить наиболее способных борцов в течение первого года занятий. При для повышения его эффективности оценивать уровень развития физических и волевых качеств (27, 28).

По мнению известного болгарского специалиста вольной борьбы Р. Петрова (27), отбор должен проводиться как длительное и система­тическое исследование, важнейшей частью которого является оценка способности юных борцов к обучению.

Учитывая то, что все виды спортивной борьбы предъявляют повышенные требования к нервной системе занимающихся, Х.М. Юсупов (55) рекомендует особое внимание при отборе уделять изучению свойств нервной системы (сила, динамичность, уравновешенность, лабильность), которые являются врожденными индивидуальными особенностями человека, малоподдающимися коррекции. Т.О., надежность психики ее настойчивость к экстремальным условиям являются важным показателем при отборе и играют большую роль для дальнейшего совершенствования.

При начальном отборе Г.С. Туманян (48) рекомендует, учитывать ведущие условия, обеспечивающие успешность деятельности, в борьбе:

1. Наличие обостренного чувства чести и самолюбия. Только дети, обладающие этими качествами, выдерживают трудности спортивной деятельности и способны постоянно ставить и решать все более труд­ные задачи.

2. Близость расположения места жительства от основной трени­ровочной базы. Это позволяет меньше тратить времени и энергии на переезды и соответственно чаще, продолжительнее и эффективнее тре­нироваться.

3. Высокий уровень выносливости. Для высоких спортивных дос­тижений необходима выносливость. Это качество трудно тренируемо, так как во многом обусловлено наследственностью. При наличии дос­таточной выносливости экономичнее выполняются тренировочные зада­ния, выдерживаются большие нагрузки, быстрее происходит восстанов­ление. Все это способствует выполнению большого объема тренировоч­ной работы и достижению высоких результатов в соревнованиях.

4. Координационная одаренность. Борец в схватке выполняет множество разнообразных движений в различных условиях опоры и раз­личных плоскостях (фронтальной, саггитальной, латеральной). Это требует хорошей координации. Успешность совершенствования этого качества находится в зависимости от координационной одаренности.

5. Принадлежность к спортивной семье. Немецкие и японские уче­ные установили, что у 50% детей выдающихся спортсменов можно ожи­дать наличие выраженных способностей. Греческий ученый Клиссурас пришел к выводу, что прирост достижений в результате напряженной спортивной тренировки ограничен генетическими факторами. Так, у детей 7-13 лет генетически обусловлено на 93,4% максимальная вели­чина потребления кислорода, на 85,9% - максимальная частота сер­дечных сокращений и на 81,4Х% - максимальная концентрация лактатов крови.

Кроме того, рекомендуется соблюдать следующие принципы отбо­ра:

1. Гласность;

2. Обеспечение равных условий для всех претендентов;

3. Стимуляция претендентов к достижению высоких результатов.

Опора на установленные основные критерии мастерства борца. В работе С.В. Калмыкова, Св.В. Калмыкова (28) отмечается, что показатели физического развития не играют существенной роли, поэтому они не могут быть основными критериями отбора. При этом уточняется, что для обучения технике борьбы большое значение имеет уровень развития скоростно-силовых качеств и координационных спо­собностей, поэтому эти показатели являются достаточными при отбо­ре. Кроме того, рекомендуется с первых дней занятий внимательно присматриваться к занимающимся, чтобы с учетом индивидуальных особенностей формировать тот или иной стиль борьбы.

Анализ научно-методической литературы позволяет отметить, что в период с 60-90 годов отчетливо прослеживается тенденция к снижению возраста начала занятий борьбой (21, 28, 27, 28, 36, 41, 53). Так, согласно программы для детских спортивных школ по класси­ческой борьбе 1962 г. отбор в подготовительные группы проводился с 14-15 лет, младшую группу составляли 15-16-летние, старшую 16-18-летние, группа спортивного совершенствования - 18-19 лет. С 1966г постановлением Центрального Совета Союза спортивных обществ и организаций (29) занятия борьбой были разрешены с 12-летнего воз­раста. Довольно строгую регламентацию возраста начала занятий спортивной борьбы в 60-70 годы можно объяснить бытовавшим в те го­ды мнением среди спортивных специалистов, заключавшемся в том, что ранние занятия борьбой могут причинить существенный ущерб здоровью детей. Однако, в эти годы показана целесообразность занятий борьбой самбо с 11 лет, Д.З. Катулин, З.М. Мамедов (29), анализируя опыт ведущих тренеров по вольной борьбе пришли к выводу, что учебно-тре­нировочные занятия можно начинать с мальчиками с 10-летнего возраста. Некоторые авторы исследуя систему подготовки борцов, пришли к выводу о необходимости начинать занятия спортивной борьбой уже с 7-8 лет. В то же время в 60-70-е годы во многих странах (Япония, ГДР, Франция, Болгария, Монголия, Турция),

Таблица 1

КОНТРОЛЬНЫЕ НОРМАТИВЫ ДЛЯ ОТБОРА 10-12 ЛЕТНИХ БОРЦОВ