Реферат: Экономическая теория 19
Министерство образования Российской Федерации
Южно-Уральский государственный университет
Кафедра «Экономика и финансы»
Курсовая работа
по курсу «Экономическая теория»
Руководитель _________ И.А.Баев “___” _______ 2007г. |
Автор проекта студент группы ЗЭиУ-115 _________ Е.З.Орлова “___” _______ 2007г. |
Проект защищен с оценкой ____________ “___” _______ 2007г. |
Задача 1.
Имеются три инвестиционных проекта:
А: Издержки равны 150$. Будущая прибыль 1$ в год. Норма прибыли равна
![]() | (113) |
Б: Издержки равны 150$. Будущая прибыль 15$ в год. Норма прибыли равна
![]() | (113) |
В: Издержки равны 1000$. Будущая прибыль 75$ в год. Норма прибыли равна
![]() | (113) |
Пусть известен уровень процента за капитал, полученный в кредит, определим при каком уровне процентных ставок реализация проектов будет выгодна, для этого определим стоимость кредита (процент умноженный на сумму кредита)
5% | 7% | 9% | 11% | |
А | 7,5 | 10,5 | 13,5 | 16,5 |
Б | 7,5 | 10,5 | 13,5 | 16,5 |
В | 50 | 70 | 90 | 110 |
Считаем, что реализация проектов выгодна, если будущая прибыль больше чем плата за кредит. Построим таблицу выгодности проектов.
5% | 7% | 9% | 11% | |
А | Н | Н | Н | Н |
Б | В | В | В | Н |
В | В | В | Н | Н |
Задача 2.
а. Изобразим кривую спроса и кривую предложения по данным таблицы 1.
Рис. 4 Кривая спроса и предложения.
б. Если рыночная цена на банку фасоли составит 8 пенсов, то для данного рынка характерен дефицит, так как в при этом производитель будет выпускать 10 млн. банок в год, а спрос составит 70 млн. банок. Таким образом, дефицит равен 60 млн. банок в год.
в. Если рыночная цена на банку фасоли составит 32 пенса, то для данного рынка характерен излишек, так как в при этом производитель будет выпускать 70 млн. банок в год, а при данной цене покупатель желает купить только 40 млн. банок. Таким образом, излишек равен 30 млн. банок в год.
г. Равновесная цена на этом рынке равна 24 пенса за банку, так как именно при этой цене наблюдается равенство спроса и предложения.
--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--