Реферат: ИФЛА – всемирная организация библиотечных работников, её цели, задачи, структура, основные программы
9. ИФЛА будет проводить различные форумы и другие мероприятия для сетевого сотрудничества, чтобы содействовать профессиональному развитию нынешних и будущих членов ИФЛА.
Стратегические действия:
a. Ежегодно проводить качественно организованные Всемирные библиотечные и информационные конгрессы, выгодные в финансовом плане для ИФЛА, но в то же время приемлемые по затратам для членов ИФЛА.
b. Разрабатывать постоянные базовые образовательные программы и другие проекты, которые бы позволили участникам ИФЛА совершенствовать знания в своей профессиональной сфере и международном библиотечном деле.
c. Продвигать другие мероприятия и встречи под эгидой ИФЛА, которые позволят участникам обменяться идеями и опытом.
d. Увеличить степень вовлеченности в работу.
10. ИФЛА будет эффективно управлять Федерацией, Штаб-квартирой и другими структурами для удовлетворения потребностей своих настоящих и будущих членов.
Стратегические действия:
a. Увеличить уровень профессионализма всех офицеров ИФЛА для обеспечения ее стратегических направлений и действий.
b. Постоянно совершенствовать системы информационных технологий ИФЛА для обеспечения качественной и быстрой связи, включая интеграцию баз данных и разработку нового дизайна сайта ИФЛА, являющегося основным инструментом управления и связи.
11. Средства, полученные ИФЛА за счет увеличенных регистрационных взносов и привлеченных средств, будут идти на поддержку и улучшение обслуживания настоящих и будущих членов.
Стратегические действия:
a. Эффективно и разумно распределять и распоряжаться средствами ИФЛА для достижения целей Федерации.
b. Осуществлять набор новых членов как из стран, традиционно сотрудничающих с ИФЛА, так и из стран, еще не представленных в Федерации.
c. Осуществлять набор дополнительных членов и корпоративных партнеров.
d. Разработать разветвленную, основательную и стабильную сеть привлечения дополнительных источников.
12. ИФЛА проанализирует свою структуру (включая Устав, Основные программы, число секций).
Стратегические действия:
a. Пересмотреть работу секций и профессиональных групп, основываясь на подходе «жизненный цикл», модернизировать и усовершенствовать ИФЛА.
b. Изучить и пересмотреть Устав ИФЛА.
c. Пересмотреть работу Основных программ в целях их диверсификации и гибкости [4, с. 7-9].
2. «Рабочие моменты» Федерации
В жизни любой организации наступает момент, когда для её развития требуются новые стимулы, иногда коренные изменения. То, что было хорошо, к примеру, в 70-е гг., не годится сегодня, в начале нового века [3, с. 78]. Поэтому эта международная организация (ИФЛА) ежегодно проводит конференции, на которых рассматриваются новые предложения по улучшению качества работы библиотечных специалистов.
Одной из особенностей развития библиотечной сферы России последних лет является быстро сокращающийся разрыв между библиотеками России и принятыми международным сообществом эталонами [5, с. 12].
Следует также заметить, что в нынешнем образовании происходит процесс стандартизации и огромное внимание уделяется документам в области библиотечно-информационного образования. Опираясь на эти документы, раскрывается сущность требований к различным аспектам подготовки: документам, учебному процессу, профессорско-преподавательскому составу, материально-технической базе учебного заведения, готовящего библиотечно-информационные кадры.
Заслуга в формировании основ стандартизации библиотечного образования принадлежит М. Дьюи. Благодаря ему Американская библиотечная ассоциация с 1924 г. начала проводить аккредитацию программ. С этого времени обучение по аккредитованной Американской библиотечной ассоциацией программе стало обязательным требованием для профессиональной работы. Поэтому ИФЛА главным аспектом своей деятельности считает активное участие в создании международных стандартов в области библиотечно-информационного образования. Первый стандарт для библиотечных школ был утверждён на 42-й сессии Генерального совета ИФЛА в 1976 г. в Лозанне, где рассматривались важнейшие принципы, структура понятий и средств в сфере международного библиотечного образования. В данном документе установлены критерии, применимые в любом национальном контексте.
Важным шагом в этом направлении явилось утверждение на 66-й сессии ИФЛА в 2000 г. в Иерусалиме «Основных направлений развития профессиональных программ библиотечно-информационного образования», подготовленных на основе пересмотренного стандарта для библиотечных школ 1976 г. рабочей группой, в которую входили Эвелин Даниел, Сьюзан Лазингер и Оле Харбо. Документ содержит новые требования к профессии библиотекаря.Если стандарт 1976 г. по библиотечно-информационному образованию был направлен на развитие коллекций книг и других материалов в стенах библиотек и предназначен для людей, которые учились отбирать, комплектовать организовывать, хранить и распространять бумажные материалы, то в новом документе библиотека не рассматривается, как коллекция документов, собранных в одном месте. Библиотекарь должен широко использовать глобальные информационные компьютерные сети для обеспечения пользователей различной информацией. Отмечается, что библиотечно-информационное образование должно удовлетворять потребности страны в политическом, социальном, экономическом и техническом развитии и учитывать особенности учреждения, где проходит обучение. Учебное заведение (по международной терминологии – школа) осуществляет на университетском уровне подготовку бакалавров, магистров и докторов наук согласно международной классификации ЮНЕСКО (ISCED).
В документах школы чётко определяются цели, задачи, методология, принципы, методы, уровень подготовки библиотечно-информационных работников, а также область их специализации. Цели и задачи обучения базируются на образовательной политике страны, утверждаются вышестоящими органами и должны быть известны общественности.
Серьёзные требования предъявляются к вузовской документации. В учебном плане отражаются цели, содержание, методы и результаты обучения. Наряду с теоретическими, он предусматривает и практические курсы, содержание которых раскрывается в программах.