Реферат: Кабинетная система в условиях разноуровневого обучения

3. Законы сохранения.

4. Механические колебания и волны.

5. Основы динамики.

6. Основы кинематики.

7. Первоначальные сведения о строении веще­ства.

8. Работа и мощность. Энергия.

9. Световые явления.

10. Тепловые явления.

11. Электрические явления.

12. Электромагнитные явления.

Следует сказать, что практически все из перечисленных выше приборов (и даже более того, все приборы из полного перечня оборудования по всем темам и разделам школьного курса физики) и наглядных пособий в свое время поступили в каждую школу городов и районов. Именно на эти приборы, полученные школами Росси в 70-80 годы нашего века, и приходится опираться в своей работе каждому учителю, так как отсутствие в настоящее время должного финансирования приводит к тому, что в школу уже ничего нового (да и старого) не поступает.

Поэтому сейчас опять наступило время, когда совершенствование кабинета физики ложится на самого учителя и ждать большой помощи от государства ему ждать не приходится. Все это осложняется тем, что современные технологии обучения требуют нового подхода к планированию и оснащению кабинета физики. В рамках данной дипломной работы мы рассмотрим проблему оборудования кабинета физики в условиях разноуровневого обучения.

Для этого вначале рассмотрим, какая ситуация сложилась в представлениях о кабинете физики к настоящему времени и какие предпосылки проведения некоторых изменений в сложившейся системе.

2. Особенности оснащения рабочего места учителя в современном кабинете физики

Прежде чем говорить об особенностях рабочего места учителя в кабинете физики, рассмотрим основные вопросы, касающиеся оснащение кабинетов мебелью, планировки кабинетов физики.

Оснащение кабинетов мебелью производится в соответствии с методическими рекомендациями «Об использовании школь­ной мебели», утвер­жденными Минпросом СССР и Минздравом СССР № 2177—80. Планировка каби­нета физики согласно этим рекомендациям с одним классом-лаборато­рией показана на рисунке 3. В классе-лабора­тории устанавливают 20 двухместных ученических столов со стульями. Столы размещают в три ряда: в крайних—по 7, а в сред­нем—6 столов. В конце среднего ряда предполагалось расположить передвижной шкаф-подставку 1 для проекци­онной аппаратуры. У задней стенки класса-лаборатории ставят пять одинаковых шкафов.

Рис. 3. Примерная планировка кабинета физики с одним классом-лаборато­рией

В одном из них хранится учебное оборудование по астрономии, в двух—оборудование для фрон­тальных лабораторных занятий, а в осталь

ных—оборудование для лабораторных работ физического практикума. Над шкафа­ми на стене можно по­весить таблицу «Шкала

В одном из них хранится учебное оборудование по астрономии, в двух—оборудование для фрон­тальных лабораторных занятий, а в остальных—оборудование для лабораторных работ физического практикума. Над шкафа­ми на стене можно по­весить таблицу «Шкала электромагнит­ных волн».

Переднюю часть класса занимает подиум размером прибли­зительно 1,7х3,8 м и высотой 15—20 см, на котором сосредо­точено рабочее место учителя. На подиуме симметрично про­дольной оси класса устанавливают демонстрационный стол 1, С одной стороны стола на специальной тумбе 3 закрепляют ра­ковину со сливом и во­допроводным краном, а с другой—ста­вят стол учителя 4. Стол несколько выдвигают вперед и уста­навливают под некоторым углом к демонстрационному столу. При та­ком расположении стола обзор класса и классной доски для учителя—наилучший. На рабочем столе учителя может быть оборудован пульт управления освещением, затемнением и проекционной аппаратурой.

На переднюю стенку класса подвешивают классную доску, а над ней—проекционный экран, угол наклона которого мож­но менять примерно от 45 до 90° относи­тельно потолка. По обе стороны от экрана над доской закрепляют звуковые колон­ки или динамики для киноаппарата.

Под доской можно хранить таблицы и панель с чертежны­ми инструментами.

На стене за рабочим столом учителя закрепляют специаль­ный пульт 5. На нем смонтированы выключатели с автомати­ческими предохранителями, для подачи электропитания к де­монстрационному столу и лабораторным столам учащихся.

На стене с оконными проемами монтируют механизм затем­нения и подвеши­вают шторы. На противоположной стене раз­мещают стенды с различными смен­ными материалами, панель с метеорологическими приборами и таблицу «Междуна­родная система единиц—СИ».

Каковы же особенности размещения мебели в кабинете?

1. Демонстрационный стол устанавливают на подиуме высо­той 0.1—0,2 м на расстоянии не менее 1 м от классной доски.