Реферат: Кабинетная система в условиях разноуровневого обучения

5. Металлический каркас демонстрационного стола заземлен. Рядом с блоком электроснабжения установлен зажим заземления, позволяющий быстро и удобно заземлять те демонстрационные при­боры, которые по условиям эксплуатации нуждаются в заземлении.

Немаловажную функцию в работе кабинета имеет и электроснабжение кабинета и рабочего стола учителя, рабочего места ученика.

Исходя из сложившейся в последнее время ситуации, оптимален следующий вариант электроснаб­жения кабинета физики, соответствующий требованиям указанного выше ГОСТа:

1. Все переносные демонстрационные и лабораторные электрические приборы выполняются заводами-изготовителями по классу II с напряжением питания 220 В и снабжаются несъемными шнурами с быто­выми двухконтактными вилками;

2. На демонстрационном столе и столах учащихся устанавливают двухконтактные одинаковые бытовые штепсельные розет­ки;

3. Взамен электрораспределительных щитов ЩЭ-59, КЭФ-10 и КЭК на стене кабинета физики устанавливают простей­ший пульт управления электроснабжением (электрораспределительный щит), со­держащий общий выключатель сети с предохранителями, встроенный УЗОШ, выключатели одной линии демонстраци­онного стола и трех линий рядов учени­ческих столов (каждая линия снабжается своим предохранителем и сигнальной лам­пой).

В предложенном варианте основным средством защиты от поражения электри­ческим током служит двойная или усилен­ная изоляция прибора, выполненного по классу II. УЗОШ играет роль дополни­тельного средства защиты.

В настоящее время в Институте средств обучения РАО составлены исход­ные требования к разработке школьного электрораспределительного щита с целью его серийного производства промышлен­ными предприятиями.

Простота конструкции щита позволяет изготавливать его в школах (если такая возможность имеется). Для этого необхо­димо приобрести УЗОШ и набор автома­тических выключателей. По конструкции щит может быть выполнен в виде коробки, внутри которой размещены общий выклю­чатель сети, устройство защитного отклю­чения, автоматические выключатели и клеммы одной линии демонстрационного стола и трех линий рядов ученических столов, предохранители и индикаторные фонари. Ручки выключателей и колпачки фонарей выводятся наружу. Щит питается от сети переменного тока напряжением 220 В и рассчитан на общую мощность подключенных к нему потребителей не более 2,2 кВт.

Промышленное производство щита ЩЭШ не исключает параллельного про­изводства комплекта КЭФ-10 и его при­менения в школах.

Школы могут приобретать по выбору КЭФ или ЩЭШ в зависимости от выбран­ного профиля и уровня обучения, выбора помещения и способа организации прак­тических занятий учащихся, а также Дру­гих причин. При любом напряжении элект­рического тока (42 или 220 В) в розетках ученических столов учащиеся будут вы­полнять практические работы при напря­жении не более 12 В, используя индиви­дуальные выпрямители (источники пита­ния, отвечающие требованиям ГОСТа 28139-89).

Важное достоинство именно такого щита состоит в том, что учащиеся при разноуровневом обучении могут выполнять не только опыты, предусмотренные программой, но и опыты, ранее проводившиеся как демонстрационные.

3. Дополнительные усовершенствования оборудования кабинета физики.

В данном параграфе рассмотрим вопросы дополнительного усовершенствования основных элементов оборудования кабинета физики. Эти вопросы раскрываются на основе анализа многих предложений, описанных в методической литературе.

Не секрет, что многих учителей не удовлетворяет конструкционные особенности меловых досок, выпускаемых промышленностью для средних школ. Нам представляется, что описанные ниже предложения по конструкции меловой доски являются интересными и реализуемыми [ ]. При этом она удачно вписывается в конструкции описанной ранее разделительной стенки

Меловая доска изготавливается из витринного стекла толщиной 8 мм, вставленного в рамку из стального уголка, и закрепляется на горизонтальных перемычках второй и третьей рамок каркаса разде­лительной стенки.

Поверхность стекла матирована. Есть несколько способов сде­лать поверхность стекла матовой. Привлекает кажущейся простотой химический способ травления поверхности стекла плавиковой кис­лотой. На этом способе мы не будем останавливаться не только по­тому, что его применение требует соблюдения правил, безопасного труда, но и потому, что при химическом травлении образуется настолько мелкое зерно неровностей, что очень скоро эти мелкие не­ровности забиваются мелом (сначала), а потом сошлифовываются.

В этом случае мел перестает оставлять след на такой почти гладкой поверхности. Лучший результат дает обработка стекла пескоструйным аппаратом. Но возможно и ручное матирование поверхности стекла. Так как этот способ вполне доступен в школьных условиях, то остановимся на нем несколько подробнее.

Рис. 8

?????? ?????????? ??????????? ??????, ????? ?????? ???????????? ?????????????. ??? ?????? ???????????? ?????????? ????????? ???????. ?? ??? ?????????????? ?????????? ???????? ????????. ???? ???????????? ???????????? ????????? ???????, ?? ?? ???????????? ??????, ???????? ???????? ????????.

Просеянный наждачный порошок насыпается ровным слоем на участок увлажненного стекла, а затем сверху накладывается еще один небольшой кусок стекла, которым с небольшим нажимом со­вершают круговые движения по поверхности матируемого стекла. Стекло-инструмент необходимо постоянно перемещать.

По мере обработки изменяется усилие, необходимое для перемещения стекла-инструмента. Сначала ощущается, как стекло-инструмент легко перемещается на перекатывающихся зернах наждака, но по мере обработки трение стекла о стекло возрастает. Изменяется и звук: хрустящий в начале, он постепенно переходит в шипящий.

Ручная обработка стекла размером ЗОООх1000 мм потребует 1—1,5 ч работы одного человека. После такой обработки на поверхности стекла хорошо оставляет след мел любого качества. Написанное легко удаляется влажной губкой. Но главное достоинство стеклянной меловой доски заключается в том, что с обратной (не матированной) стороны доска может быть окрашена в рекомендуемый эргономикой цвет, а затем, когда краска высохнет, поверхность доски можно расчертить в клетку со стороной 100 мм.

В вершинах образовавшихся квадратов краска со стекла стирается в виде небольших крестиков. С противоположной (матовой) поверхности эти крестоо?