Реферат: Комбинированный урок по природоведению

- К какой группе мы его отнесём? Почему?

- Подумайте, ребята, а как ещё можно назвать транспорт, который ездит на земле?

- Значит транспорт можно разделить ещё на группы в зависимости от того, где он ездит. Если транспорт ездит по земле, то он называется наземный. А какой ещё наземный транспорт вы знаете?

- Посмотрите, что за транспорт нарисован вверху на с. 17? Какой он, грузовой или пассажирский? Почему?

- Корабль бороздит водное пространство. Как вы думаете, к какой группе его ещё можно было бы отнести?

- Верно, мы вывели новую группу водного транспорта.

Далее аналогичная работа проводится с трамваем и пароходом, дети относят их к пассажирскому, наземному и водному транспорту.

- Откройте с. 18 вверху. Какой это транспорт, грузовой или пассажирский? Почему?

- Этот транспорт летает по воздуху. К какой ещё группе мы его отнесём?

Аналогичная беседа ведётся по метро. Дети выводят понятие «подземный транспорт».

- Итак, на какие же группы делится транспорт?

- Давайте проверим, правильно ли мы получили эти названия на с. 16 6-я строчка.

- А теперь я даю вам карточку с изображением транспорта, а вы её вешаете под той колонкой, к которой он относится.

- А теперь на с. 16 п.2 отвечаем на вопросы. Пользовался ли ты каким-либо транспортом? Каким? Чем он тебе понравился? В городе или селе пассажирский транспорт более разнообразен? Почему?

- Рассмотрите на с. 17 средний верхний рисунок. В правой нижней части рисунка стоит человек. Почему он не переходит улицу?

- Почему вы так решили? Для этого посмотрите на пешеходов другой перпендикулярной улицы. Что они делают?

- А теперь откройте тетради на с. 7 и прочитайте первое предложение задания и выполните его.

- А теперь проверим вторые две строчки. Какой транспорт вы вычеркнули в третьей строчке? Почему?

- Какой вычеркнули в четвёртой строчке?

- А теперь читаем второе предложение задания и выполняем его устно.

- Назовите вычеркнутый транспорт.

- Так в какую группу можно объединить этот транспорт? (Если дети делают ошибку, объединяя в наземный транспорт, то предлагаю доказать свою точку зрения. Так дети находят ошибку).

- Далее читаем задание и выполняем его.

- Так что же такое пассажирский транспорт?

- А что такое грузовой транспорт?

- Зачем пассажирский и грузовой транспорт нужны человеку?

- Понаблюдайте, какие удобства или неудобства создаёт транспорт для человека, как разные люди ведут себя в транспорте, и кому из них ты хотел бы подражать. С.19

- В городе больше жителей, много транспорта, в деревне же жителей меньше, транспорта меньше и он другой. В деревне больше деревянных домов.

- В городе.