Реферат: Курс физики

в) формула для вычисления;

г)единица измерения, что она означает;

2. Заряженный шарик падает между полюсами магнита

со скоростью м/с. Заряд шарика Кл.

индукция магнитного поля Тл. .

С какой силой воздействует магнитное поле на шарик ?

3. Что общего и в чем различие силы Ампера и силы Лоренца ?

4. Положительно заряженная частица движется

в плоскости рисунка в магнитном поле со скоростью .

Направление вектора магнитной индукции изображено

крестиками. Укажите стрелкой направление силы Лоренца.

5. Электрон движется в однородном магнитном поле с индукцией Тл. Найдите период обращения электрона (заряд электрона Кл, масса электрона кг).

Как только 3-4 учащихся из класса выполнят задания – собрать рабочие тетради у всех. Если выполнены все пять заданий, можно говорить о третьем, очень высоком уровне обучаемости школьника. Если справился с четырьмя заданиями – второй, также высокий уровень обучаемости.

Если выполнены 3 и менее заданий – первый уровень.

В классе были получены такие результаты:

III уровень обучаемости – 1 ученик

II уровень обучаемости – 4 ученика

I уровень обучаемости – 13 учеников.

Из результатов теста следует, что общий уровень класса по изучению физики невысок, что соответствует профилю класса.

Для закрепления знаний по силе Лоренца проводится еще одна самостоятельная работа №2.

Она диагностирует цели:

1. Уметь применять правило левой руки для определения силы Лоренца.

2. Уметь решать расчетные задачи на силу Лоренца.

Содержание самостоятельной работы взято в (3).

Она выполняется по уровням.

I уровень выполняет задачи №1,4 вариант “А”.

II уровень выполняет задачи №4,5,7 вариант “В”.

На выполнение этой самостоятельной работы отводиться 15 мин. Взаимопроверку проводят учащиеся, оценку ставят в открытый журнал.

Оценки в классе с естественным профилем были такие.

Контрольная работа №3

по теме “Магнитное поле”.

I вариант.