При исполнении классической части репертуара по сути дела и формируется качество звука. Освоив классику, хор обычно легко справляется с любым репертуаром, и с современным в том числе.

Используя классическую музыку, очень важно следить за соотношением партии хора и аккомпанемента: воспитание ансамблевских исполнительских качеств у хористов - важный элемент культуры хорового пения.

Появляются и новые задачи: исполнение произведений крупной формы. Сначала на смену крупным песням приходят развернутые двух - и трехчастные формы, рондо ("Форель" Шуберта, "Мой садик" Чайковского).

Можно попробовать учить и небольшие вокальные циклы, фрагменты из них: "Песни в стиле разных народов" Р. Бойко, "Планета детства" Журбина.

Ощущение формы - очень важный исполнительский навык, его очень важно постепенно воспитывать у хора.

Выбрать для хора современную музыку довольно сложно: то очень трудно, то не соответствует учебным задачам, а наиболее распространенный недостаток - "не вокально". Исполнение многих произведений детского репертуара требует совершенного владения вокалом, а мы еще только учимся, и нам нужен репертуар обучающий, научающий нас!

хоровое пение голос музыка

В младшем хоре серьезное внимание должно уделяться работе над различными способами звуковедения, осваиваться прием цепного дыхания, работать над расширением диапазона.

Соответственно возрастает роль вокальных упражнений.

Распеванию уделяется 10-15 минут используя фонопедические упражнения В. Емельянова.

За год хор должен выступить 5-6 раз. Надо помнить о том, что каждое выступление должно быть тщательно подготовлено. Особое внимание надо уделить построению, умению выйти на сцену, и уйти с нее, вести себя на сцене. С младшим хором эти навыки надо отрабатывать.

Средняя группа

Состоит из учащихся 5 классов.

Основные задачи хора: добиться развитого двухголосия с самыми разнообразными сочетаниями, навыков пения простых трехголосных произведений - гармонических и простейших имитационных (например, трехголосные каноны), народных песен без сопровождения.

Укрепление самостоятельности каждой хоровой партии.

Большая работа над чистотой строя и ансамблем.

Единая вокальная манера формирования гласных и согласных звуков, чуткая реакция на указания дирижерского жеста.

Старшая группа

Состоит из учащихся 6-7 классов и имеет две разновидности.

Однородный. В хоре поют девочки и мальчики (до мутации).

Смешанный. Девочки и мальчики (после мутации).

Из мальчиков, поющих на октаву ниже, формируется отдельная хоровая партия - мужская. Это еще не тенора и басы, но уже определенная краска в тембровом отношении. Для такого хора необходимо аранжировать произведения специально, учитывая еще очень небольшие в диапазонном отношении возможности мальчиков - подростков.

Старший хор продолжает серьезную работу в области развития музыкальных способностей, в области освоения вокала, расширения навыков многоголосного пения, совершенствования исполнительских навыков.

Каждое занятие начинается с распевания. Оно длиться 15-20 минут. Есть постоянные вокальные упражнения, которые поются в течение всех лет обучения.

Вся работа в хоре ведется только по партитурам.

На репетиции работают в основном всем коллективом, но так как хор состоит из детей разного степени одаренности и разного уровня развития музыкальных способностей, то необходимо работать и отдельно по партиям.

Обучение игре на музыкальном инструменте

Обучение игре на музыкальном инструменте - один из путей развития музыкально - творческих способностей.

Многие дети, занимающиеся в хоре, обучаются игре на музыкальном инструменте.