Реферат: Общая характеристика дидактики

19.Активные методы обучения

1.Объяснит-иллюстр -информ предлаг в готовом виде,учитель организ восприят инф,учащ запомиин,осмысл и фиксир инф.2.Репродуктивный -знания предл в готовом виде,учащ воспр и слушают,вып зад по образцу и запоминают,критерии усвоения знаний явл прав и полное восприятие,необход прочность усвоения обесп путем многокр повтора.3.Пробл изложение -выявл и класс проблем, кот можно ставить перед обуч, формулир гипотез и показ способов их проверки.Постановка проблем в процессе провед опыта, набл в природе, логического умозакл. При этом обуч может пользоваться словом,лог расс, демонстрацией опыта, Деят-ть обуч закл не только в воспр,осмысл и запомин готовых научных выводов, но и в прослеж за логикой док-в, за движ мыслей обуч.4.Частично-поисковый- Подвед обуч к постановке пробл,показ им,как необх находить док-ва,делать выводы из привед фактов, постр план проверки фактов. Обуч широко применяет эвристическую беседу, в процессе кот ставит сист взаим вопросов, каждый из кот явл шагом к решению пробл.Деят-ть обуч закл в активном участии в эвристических беседах, в овлад приемами анализа уч мат с целью постановки пробл и нах путей ее решения .5.Исследовательский- Предъявление обучаемым новых для них проблем, постановка и разработка исследовательских заданий.Деятельность обучаемых заключается в освоении ими приемов самостоятельной постановки проблем, нахождении способов их решения.