Реферат: Основные направления развития творческих способностей первоклассников на материале декоративно-п
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ
СПОСОБНОСТЕЙ ПЕРВОКЛАССНИКОВ НА МАТЕРИАЛЕ
ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА
Одной из актуальных проблем начального обучения, требующей своевременного решения, является развитие творческих способностей. Анализ методической литературы наглядно свидетельствует о том, что искусство обладает огромными возможностями по развитию творческого потенциала детей. В учебной работе с первоклассниками особенно важно обеспечить удачное начало школьного этапа жизни детей, помочь им почувствовать интерес к познанию нового, испытать чувство радости от общения со сверстниками и учителями.
Для этого, во-первых, необходимо грамотно отобрать содержание предлагаемого детям учебного материала и определить его в соответствии с возрастными возможностями детей. Во-вторых, необходимо ввести в занятие со школьниками особые методические действия и приемы, обеспечивающие активное и осмысленное усвоение знаний, умений и навыков.
Наиболее привлекательными видами художественной деятельности для детей младшего школьного возраста являются рисование красками, аппликация, лепка. Выполнение игрушек и декоративных поделок развивает образное мышление, способствует воспитанию художественного вкуса и творческой познавательной активности школьников.
Данная программа предназначена для ведения занятий по изобразительному искусству и художественному труду в 1 классе. Она может быть использована как альтернативная имеющимся разработкам (например, типовой программе «Изобразительное искусство и художественный труд» Б.Н. Неменский) или введена в дополнение к ним для занятий по художественному труду.
Цель занятий – развитие творческих способностей первоклассников.
Учебные задачи:
1. Познакомить с основными видами декоративно-прикладного искусства и раскрыть комплексный характер народного художественного творчества.
2. Развивать эмоциональную отзывчивость детей на произведения декоративного искусства, формировать основы эстетического восприятия.
3. Способствовать развитию познавательной и творческой активности детей в изобразительном и декоративном, художественном творчестве, активизировать самостоятельный творческий поиск в решении художественных задач.
Основное внимание в программе уделено знакомству с произведениями народного декоративно-прикладного искусства. В содержании занятий включены темы, раскрывающие взаимосвязь разных видов народного творчества: домовая резьба и роспись по дереву, ткачество, вышивка, набойка, народная игрушка. Мы считаем необходимым уже на первом этапе знакомства дать детям целостное представление о народной культуре. Поэтому предлагаем изучение художественных комплексов народного искусства, например, народного костюма. Эти образцы народного творчества вобрали в себя долгий и кропотливый труд многих поколений мастеров. Они представляют собой художественное единство, образованное использованием различных утилитарных и художественных элементов, сочетанием разных материалов и техник.
Школьники, занимающиеся по данной программе, тоже могут почувствовать себя «мастерами», так как их работы задуманы как композиции, выполненные из материалов и техник, близких народному творчеству. Например, эскиз платка с набивным узором выполняют в виде набойки на бумаге с использованием штампа.
Учебный материал программы составлен в виде единых блоков по четвертям, что дает возможность последовательно вести усвоение знаний, умений и организовать итоговые занятия в конце четверти.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ
| № | ТЕМЫ | Количество часов | ||
| п/п | ЗАНЯТИЙ | Общ. | Твор. | Практ. |
| 1. |
1-я четверть: «Народная игрушка» Игрушки далекого прошлого (тряпичные и соломенные куклы, глиняные свистульки) | 1 | 0,5 | 0,5 |
| 2. |
Матрешка (точеная, расписная деревянная игрушка разных регионов России) | 2 | 0,5 | 1,5 |
| 3. |
Глиняная игрушка: каргапольская филимоновская, дымковская | 4 | 1 | 3 |
| 4. |
Итоговый урок: «Моя любимая игрушка». | 1 | 0,5 | 0,5 |
| 5. |
2-я четверть: «Народный костюм» Платок с набивным узором | 2 | 0,5 | 1,5 |
| 6. |
Узор для вышитой рубахи | 2 | 0,5 | 1,5 |
| 7. |
Крестьянский костюм (женский и мужской) | 2 | 0,5 | 1,5 |
| 8. |
Итоговый урок: «Хоровод» – коллективное панно из бумажных кукол в народных костюмах | 1 | - | 1 |
| 9. |
3-я четверть: «Домашнее ремесло» Вышитое полотенце | 2 | 0,5 | 1,5 |
| 10. |
Тканый половичок | 2 | 0,5 | 1,5 |
| 11. |
Лоскутное одеяло | 2 | 0,5 | 1,5 |
| 12. |
--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <-- К-во Просмотров: 217
Бесплатно скачать Реферат: Основные направления развития творческих способностей первоклассников на материале декоративно-п
| |||