Реферат: Особенности речевых ошибок младших школьников в письменных творческих работах и пути их исправления
Отметим, что Т. А. Ладыженская и М.С. Соловейчик основывают группировку грамматических ошибок на основе тех языковых единиц, структура которых нарушена. Например, застрял в лужу (ошибка в формообразовании).
Первый вид ошибок, который выделяют данные авторы – это ошибки в образовании (структуре) слова.
Т.А. Ладыженская выделяет следующие виды ошибок:
а) в словообразовании (непоседка вместо непоседа);
б) в формообразовании:
-
имен существительных (облаки, рельса, с повидлой);
-
имен прилагательных (красивше);
-
глагола (ездиет, хочат, оставший рубль).
М. Р. Львов называет ошибки в образовании слова морфолого-стилистическими и к ним относит:
-
детское словотворчество – дети создают собственные слова в соответствии со словообразовательной системой современного русского языка (На стройке работали бетонщики, штукатурщики.);
-
образование просторечных или диалектных форм слов общелитературного языка (они хочут, выстрельнул);
-
пропуск морфем (трудящие);
-
образование множественного числа существительных, употребляемых только в единственном числе (Надо ехать без промедлений. Крышу кроют железами.).
Наиболее полная, согласно проведенному анализу, классификация ошибок в образовании слов и форм представлена в работах М. С. Соловейчик.
Согласно исследованиям данного автора ошибки в образовании слова делятся на:
-
ошибки в корне слова (ложит, подокольник, спотыкнулся);
-
ошибки в приставке (заместо, вшел);
-
ошибки в суффиксе (осиновик (лес), собакина конура);
-
смешанные ошибки (втыкана веточка (воткнута)).
Ошибки в образовании формы слова делятся на:
-
ошибки в образовании имен существительных, связанных с категориями рода, числа, падежа:
-
вкусная печенья, красная помидора – ошибки в незнании рода существительных;
-
много делов, много яблоков – ошибки в образовании форм родительного падежа множественного числа;
-
в польтах – ошибки в образовании падежных форм несклоняемых существительных;
-
языки пламя – ошибки в образовании падежных форм существительных на -мя;
-
послали погонь – ошибки в окончаниях в винительном падеже, в предложном падеже (в хвосту, на лбе);
-
ошибки в образовании имен прилагательных – ошибки в образовании форм сравнительной и превосходной степени (красивше);
-
ошибки в образовании глагольных форм – в спрягаемых формах с чередованием согласных в корне (текет, пекет, хочут);
-
ошибки в образовании форм личных местоимений: