Реферат: Пубертатно-юношеский диспитуитаризм
4. Приобретение навыков в диагностике ПЮД ( знание необходмого минимума обследования).
5. Умение провести дифференциальную диагностику ПЮД от БИК, СИК, ожирения, синдрома Штейна-Левенталя.
6. Изучение современных методов лечения и профилактики ПЮД.
Место проведения занятия:
- учебная комната;
- курация в эндокринологическом отделении ГКБ№2
Оснащение занятия:
-методическая разработка для студентов по теме : “ПЮД”;
- схема (овехет) по классификации гиперкортицизма;
- комплект краниограмм.
Хронокарта практического занятия по теме: ”Пубертатно-юношеский диспитуитаризм”.
| № | Наименование учебных элементов. | Время (мин). | Дидактические процессы обеспечения. |
11. 22. 3. 4. 5. |
Организационная часть (объявление темы занятия, значение изучения темы). Этиопатогенез болезни. Классификация гиперкортициз- ма. Классификация ПЮД. Диагностика, клиника ПЮД. Дифференциальная диагности- ка ПЮД и БИК. Лечение ПЮД. | 5. 15. 60. 60. 40. |
1. Контрольный опрос а) устный; б) решение задач программиро- ванного контроля. 2. Рассказ преподавателя ( зна- комство с классификацией гиперкортицизма, обратить внимание на определение степе- ни тяжести ПЮД). 3. Демонстрация типичного больного с ПЮД( обратить внимание на клинические прояв- ления функционального гиперкортицизма). 4. Проработка методических рекомендаций для студентов по обследованию больных с ПЮД. К-во Просмотров: 390
Бесплатно скачать Реферат: Пубертатно-юношеский диспитуитаризм
|