Реферат: Развіццё вучнёскага самакіраавння ў сучаснай школе

Сфармаванасць актыва, зацікаўленасць вучняў у справах калектыва

Наяўнасць уласнага меркавання, пастаяннай змены актыва ў ворганах самакіравання

Функцыя самакі-равання

Выканаўчая

Арганізатарская

Кіруючая

Змест функцыі

Атрыманне задання, вызначэнне рэжыма выканання, экспертная ацэнка, самакантроль і інш.

Вызначэнне мэты і засваенне задач, забеспячэнне працы (умовы, сродкі), размеркаванне абавязкаў, аператыўнае кіраўніцтва, падвядзенне вынікаў

Ацэнка, аналіз, прыняццё рашэння, арганізацыя планавання, кантроль, рэгуляцыя

Тэндэнцыя развіцця самакі-равання

Метад

Форма

Прынцып

Элементы сістэмы вучнёўскага самакі-равання

Заданне, даручэнне, расстаноўка, узаемакантроль, інш.

Вучнёўскі камітэт, камісіі, штабы, інш.

Калектыўнае планаванне, правядзенне, аналіз справы

Сосабы прыця-гнення вучняў да самакі-равання

Прызначэнне адказных асобаў

Выбарнасць актыва дэмакратычным шляхам

Удзел кожнага ў арганізацыі справаў

Пазіцыя педагога

Настаўнік

Кансультант

Партнёр

Характар дзейнасці педагога

Паведамляе вучням пры значнасць самакіравання; фармуе станоўчыя матывы ў вучняў да дзейнасці ў самакіраванні; выпрацоўвае ў іх навыкі самастойнай працы

Перадае вучням арганізацыйны досвед, паказвае прыклад удзелу ў грамадскай працы, выступае носьбітам традыцыяў, якія склаліся ў самакіраванні школы