Реферат: Роль личности и деятельности А. М. Горчакова в международных отношениях XIX века
Введение……………………………………………………………………………….3
Царскосельский лицей………………………………………………………………..4
Первые шаги на дипломатическом поприще………………………………………..5
Новые успехи и назначения………………………………………………………….6
Крымская война………………………………………………………………………7
После ужасного поражения…………………………………………………………10
Возвращение Черноморского флота……………………………………………….12
После Лондонской конвенции……………………………………………………..14
Заключение………………………………………………………………………………15
Список используемой литературы………………………………………………….16
Введение
Взаимоотношения между людьми всегда складываются по-разному. Сложнее бывает общение в коллективе. Но самые сложные отношения, без сомнения, - это отношения между странами.
На международные отношения оказывают огромное влияние личностные качества, взгляды и принципы людей, которые стоят во главе государств, а также людей, которые представляют свою страну на дипломатическом поприще.
Александр Михайлович Горчаков является выдающимся дипломатом XIX века. Даже поражение в Крымской войне смог впоследствии превратить в победу русской дипломатии на международной арене. И несмотря на то, что он занимался только международными отношениями, оказывал влияние и на внутренние дела российского общества.
Характеристикой личности и деятельности А, М, Горчакова занимались многие исследователи: А. А. Андреев, С. К. Бушуев, С. Н. Семанов, Е. В. Тарле и др.
Личность всегда оказывает огромное влияние на ход исторических событий. Именно такой личностью является Александр Михайлович Горчаков.
Тема данной работы – роль личности и деятельности А. М. Горчакова в международных отношениях XIX века.
Целью данной работы является характеристика деятельности Александра Михайловича Горчакова на дипломатическом поприще.
Для реализации данной цели, необходимо решить следующие задачи:
- охарактеризовать юношеские годы Горчакова, формирование его личностных качеств;
- выяснить роль Александра Михайловича в Крымской войне и заключении мирного договора после неё;
- проследить действия, предпринятые Горчаковым, для ликвидации последствий Парижского договора, для возвращения России Черноморского флота.
Объектом исследования является историческая эпоха середины XIX в.
Предметом исследования является деятельность Александра Михайловича Горчакова.
Используется научно - исследовательский метод анализа исторических событий, явлений, фактов.
В истории ещё остается много белых пятен, большинство из которых очень сложно восполнить и это достойно сожаления. Ведь для более полного понимания всех исторических событий необходимо в первую очередь понимать личности государственных деятелей, а так же людей, которые стояли за теми или иными событиями. И мы «проходим» мимо какой-либо личности. Ведь очень много нового, интересного и поучительного можно узнать, изучая их. Одним из них является Александр Михайлович Горчаков.
Царскосельский лицей
4 июня 1798 года в семье генерал-майора князя Михаила Алексеевича Горчакова родился сын Александр.
Семья Горчаковых принадлежала к старинному дворянскому роду; в ХVIII веке они занимали высокие должности на государственной службе. Родители будущего канцлера Российской империи не были очень богаты, тем не менее знатность происхождения и покровительство влиятельных родственников создавали молодому Горчакову достаточно высокое положение в обществе.
Александр получил блестящее образование. Благодаря матери он рано стал читать, с молодых лет превосходно изучил английский, немецкий и французский языки. В 1811 году, успешно выдержал экзамены в Царскосельский лицей.
Царскосельский лицей отличался высоким уровнем преподавания. За шесть лет лицейского курса воспитанники изучали русскую и иностранную литературу, философию и логику, алгебру, тригонометрию и физику, несколько европейских языков, «изящные искусства», а также «гимнастические упражнения»: фехтование, верховая езда, плавание и танцы. Лучшие педагоги Лицея оказали огромное влияние на своих учеников, стремясь развить их природные способности, воспитать в них гражданские идеалы.
--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--