Реферат: Система образования России, Великобритании и США
В возрасте 6 или 7 лет российские дети идут в школу.
В течении трех или четырех лет они получают первичное образование: они учатся читать, писать, считать, рисовать. Также они посещают уроки музыки, физкультуры и труда.
В отличии от Англии и США начальная школа не отделена от средней и находится под одной крышей. Только в маленьких районах страны начальные школы могут быть отделены от средних из-за расположения. После окончания начальной школы ребенок поступает в самую близкую от школы среднюю школу.
В свою очередь, курс среднего образования разделен на две стадии: первая – промежуточная, вторая – непосредственно углубленное изучение.
Промежуточная стадия обязательна и охватывает классы от 5 по 9-й. в течении промежуточной стадии ученики получают элементарные знания в русском языке, литературе, иностранном языке, математике, физике, химии, истории, географии, биологии. Так же имеются уроки музыки, искусства и технологии. Компьютерный курс также включен в учебный план.
При завершении промежуточного курса школы, ученики могут продолжить обучение профессионально-технические школы или колледжи, или могут продолжить обучение в средней школе в течении еще двух лет. Учебный план последних двух лет предлагает широкий диапазон изучения разных предметов, ученики могут выбирать курс, согласно их индивидуальным способностям, склонностям и интересам.
4. Особенности Английского или Американского образования в системе образования в России.
- Чтобы начать, я хотела бы сказать, чтобы школы существенно изменились в последние годы. Стандарты заметно улучшились, и появился огромный выбор школ, колледжей, профессионально-технических школ и университетов, чтобы удовлетворить все вкусы, склонности и систему оплаты учеников и его родителей. Согласно нашей конституции, каждый имеет право на образование. Каждый имеет право на школьное место с 7 до 16 лет. Однако в некоторые школы дети допущены на конкурентоспособном основании, которое, как я думаю, несправедливо. Английские физиологи говорят, что всем детям нужно дать равные возможности в начальной школе, а затем распределять их согласно их успехов в учении. Кроме того, много детей падают жертвами амбиций их родителей и идут в школу, которую выбрали им родители, игнорируя интересы и склонности ребенка.
- Во-вторых, система аттестации в России не совсем адекватна. В Англии в школе с интенсивным курсом английского, ученик, получивший «3» не может даже идти в сравнение с нашим учеником, получившим «5». Это могло бы работать в начальной школе, но в средней система аттестации учеников должна быть пересмотрена, поскольку это несправедлива.
- Третья вещь, которую я хотела бы упомянуть, это финансирование школ. Школы, которые показывают превосходные результаты, должны быть вознаграждены за успехи. В США есть деньги, доступные тысячам частных студенческих программ, и каждый студент может приобрести стипендию за определенные успехи. В России теперь уже есть программы, помогающие успешным заведениям материально, из общего бюджета страны.
- Наша школьная система определенно испытывает недостаток – новое поколение преподавателей, которые готовы преподавать новым способом. С помощью компьютерной техники, интерактивных досок и других инновационных изобретений. Множество учителей просто не умеет пользоваться такой техникой.
- И закончить я хотела бы, упомянув, что осень часто случается в нашей школе, что учебный план сжимает предметы меньшей степени пригодности. Например: музыка, драма, искусство, и отдельно оплачиваемых предметов подобно второму иностранному языку. На мой взгляд, искусство должно быть объединено в учебный план всех российских школ. Предметы искусство могут отвлекать учеников от сложных математических уравнений и химических опытов.
Заключение.
Я думаю, что в общем наша система образования достойная. Она требует только небольших перемен в системе оценки учащихся.сейчас она несколько несправедлива.
В заключении я хотела бы сказать, что хотя наша школьная система полностью соответствует общепринятым стандартам, на сегодняшний день существуют грамотные, изобретательные, интеллектуальные и успешные студенты и ученики. И я чувствую огромную благодарность тем трудоголикам по имени Преподаватели, которые не жалеют не сил, не времени, чтобы помогать успешным студентам получить достойное образование.
Библиографический список.
- Павлоцкий В.М.
Read. Learn. Discuss. Newversion.: Учебное пособие для 10-11 классов специализированных школ.-СПБ.: БАЗИС, КАРО, 2001.
- Голицынский Ю.Б.
Великобритания. –ППб.: КАРО, 2002.
- Павлоцкий В.М., Храмова Н.А.
20 Topics for Free Conversation: Учебное пособие. –СПб.: БАЗИС: КАРО, 2000.
- 200 тем английского языка. –Ростов-на-Дону: БАРО-ПРЕСС, 2001.
- http://www.kop.ru/eng/?go=issues&issue=91
- http://www.studzona.com/referats/view/46452
- http://eng.1september.ru/2006/13/2.htm
- http://slovo.ws/topic/education/13.html
http://en.wikipedia.org/wiki/Education_in_Russia