Реферат: Теория флюксий
Сургутский государственный педагогический институт
Кафедра высшей математики
РЕФЕРАТ
По дисциплине:
ИСТОРИЯ МАТЕМАТИКИ
На тему:
ТЕОРИЯ ФЛЮКСИЙ
Выполнил:
Студентка гр. 751,
Митющенко Е.В.
Проверил:
преподаватель
Ефремова Т.Н.
Сургут, 2000.
Оглавление
Введение. 2
§ 1. Общие положения теории флюксий. 3
§ 2. Решение проблем теории флюксий. 6
Решение первой проблемы.. 7
Решение второй проблемы.. 7
Частное решение. 7
Подготовление к решению. 9
Классификация уравнений в рамках проблемы и их решение. 12
Решение первого случая. 12
Решение второго случая. 12
Заключение. 16
Литература: 17
Введение
К последней трети 17 века относится открытие дифференциального и интегрального исчисления в собственном смысле слова. В отношении публикации приоритет этого открытия принадлежит Г. Лейбницу, давшему развёрнутое изложение основных идей нового исчисления в статьях, опубликованных в 1682-86. В отношении же времени фактического получения основных результатов имеются все основания считать приоритет принадлежащим И. Ньютону, который к основным идеям дифференциального и интегрального исчисления пришёл в течение 1665-66.
"Анализ с помощью уравнений" И. Ньютона в 1669 был передан им в рукописи английским математикам И. Барроу и Дж. Коллинзу и получил широкую известность среди английских математиков. "Метод флюксий" - сочинение, в котором И. Ньютон дал вполне законченное систематическое изложение своей теории, - был написан в 1670-71 (издан в 1736). Г. Лейбниц же начал свои исследования по анализу бесконечно малых лишь в 1673.
И. Ньютон и Г. Лейбниц впервые в общем виде рассмотрели основные для нового исчисления операции дифференцирования и интегрирования функций, установили связь между этими операциями (так называемая формула Ньютона - Лейбница) и разработали для них общий единообразный алгоритм.
Подход к делу у И. Ньютона и Г. Лейбница, однако, различен. Для И. Ньютона исходными понятиями являются понятия "флюенты" (переменной величины) и её "флюксий" (скорости её изменения).
§ 1. Общие положения теории флюксий
--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--