Реферат: Три принципа в образовании

этот принцип так:"Он требует, чтобы всякое входящее в душу

впечатление не прерывалось до тех пор другим впечатлением,

пока оно не внедрилось, не окончило своего взаимодействия с

нею, потому что лишь успокоенный в себе, незанятый ум может

начать воспринимать плодотворно новые серии впечатлений". На

первый взгляд эта идея может показаться весьма разумной, но

это лишь только первый взгляд. Если же присмотреться

по-внимательнее, то видно, что это абсурд. Почему? Да потому

что если каждый человек будет последовательно изучать науку за

наукой, то на простое изучение уже изученного не хватит не то,

что одной жизни, не хватит нескольких жизней. А следовательно

человечество в своем развитии будет заморожено. Это не говоря

уже о том, что по-настоящему ни одну науку до конца изучить

невозможно! Ее можно только развивать! Поэтому, чтобы двигать

науки дальше, необходимо поверхностное разностороннее

образование (средняя школа) для определения увлечения каждого

человека, а когда такое увлечение найдено, человек в состоянии

сам дальше развиваться в выбранном направлении (либо

самообучение, либо высшая школа). Розанов сетует на то, что в

школе в день слишком много слишком коротких разнообразных

предметов. Но из-за обилия предметов (по которым происходит

выбор увлечения) приходится сокращать длительность занятий.

Это естественный процесс. К тому же ребенок с трудом переносит

45 минутные занятия. А вот когда человек уже сформировался,

выбрал себе увлечение и продолжает изучение в выбранном

направлении (высшая школа), то здесь можно наблюдать более

долгие, более насыщенные информацией занятия (1.5-3.5 часа).

На мой взгляд, эта система образования вполне разумна и

отвечает здравому смыслу.