Реферат: Турниры юных физиков нормы и правила

– каждый участник вносит собственный вклад в общее решение;

– приоритеты и авторские права участников не рассматриваются.

Распределение ролей.

Чтобы организовать, а затем управлять плодотворным обсуж­дением проблемы в звене, полезно заранее распределить роли между его участниками. Психологи рекомендуют назначить двоих учеников на роли, находящи­еся между собой в оппозиции, а третьего – на промежуточную роль. Таких триад может быть создано несколько. Например, это могут быть роли опти­миста, пессимиста и реалиста.

Оптимист в данной триаде – генератор идей, склонный к рискованным и поспешным выводам, преувеличенно самоуверен.

Пессимист – осторожен в оценках содержания задачи, не склонен к риску, к поспешным выводам, новые идеи оценивает наи­более низко, формалист и вообще постоянно - «чёрный оппонент».

Реалист – трезво оценивает предмет дискуссии, склонен к глубокому анализу, сторонник взвешенного риска, стремится свя­зывать противоположные спорящие стороны, умеренно их критикуя и поддерживая.

(Все эти роли в ходе подготовки к турниру непременно, и негласно приходится играть учителю).

В ходе подготовки полезно менять роли участников, хотя в ряде случаев возможны постоянные исполнители.

На этапе принятия окончательных решений полезно создать иные триады: критик, защитник и судья.

Критик суммирует недостатки обсуждаемого варианта решения, формулирует отрицательный отзыв на решение.

Защитник суммирует достоинства решения, формулирует вывод о правильности решения, отклоняет замечания критика.

Судья сопоставляет недостатки и достоинства решения, от­вечает на спорные вопросы критика и защитника, выносит окон­чательное решение.

При распределении ролей полезно выдать на руки исполните­лям приведённые выше тексты-характеристики ролей, как предписания правил и норм их поведения в дискуссии.

Важно помнить, что и положительные, и отрицательные от­зывы следует излагать в безличной, безадресной форме – обсуждается идея, решение задачи, но не автор идеи, решения. Любые конфликтные ситуации лучше всего сглаживаются общей атмосферой доброжелательности и юмора.

ТУРНИР ЮНЫХ ФИЗИКОВ

СРЕДИ ШКОЛЬНИКОВ ГОРОДА СТАВРОПОЛЯ

11 АПРЕЛЯ 1998 г.

ЗАДАНИЯ

1. Климат Ставрополья. Как изменится климат Ставрополья, если все склоны возвышенностей и другие неудобья покроются лесами?

2. Ушная раковина. Почему ушная раковина имеет такую причудливую форму?

3. Одна кровь. «Все мы одной крови!» - Насколько верно это заклинание героев Киплинга?

4. Бег по лужам. Как следует бежать по лужам, чтобы не забрызгаться?

5. Мерцающее солнце. С какого расстояния Солнце для космонавтов станет мерцающей звездой?

6. Выскочка. Погрузите легкое тело в воду и отпустите его. Оно выпрыгнет из воды. Как зависит высота прыжка над поверхностью воды от глубины погружения?

7. Воздушный пузырек. Воздушный пузырекподнимается в заполненной водой вертикальной трубке с внутренним диаметром 3-5 мм. Как зависит скорость подъема пузырька от его объема?

8. Подъем воды. Погрузите концы полосок ткани в воду. Как быстро поднимается вода, какой высоты она достигает? Как зависят результаты от свойств ткани?

9. Вращающаяся шайба. Подберите тонкую шайбу и длинный цилиндрический стержень так, чтобы внутренний диаметр шайбы был немного больше диаметра стержня. На вертикально стоящем стержне шайба будет медленно опускаться. Исследуйте характер движения шайбы.

ТЮФ- МАН- 2005

1. Волны. Придумайте и изготовьте прибор для демонстрации волновых свойств и законов распространения света. (Вариант – «звука).

2. Анизотропия. Сконструируйте и изготовьте прибор для демонстрации анизотропии свойств монокристаллов.

3. Пузырь. Сочините физическую историю по теме: «Рождение, жизнь и смерть мыльного пузыря».

4. Асфальт. Удивительно ли, что, прорастая, шампиньон разрушает асфальтовое покрытие толщиной насколько сантиметров?

5. Спицы, Изображение колеса со спицами, например, движущегося велосипеда, вызывает недоумение, если оно движется за забором, состоящим из прутьев или штакетника. Что в нем удивительного?