Реферат: Воспитательная система профессионального училища и воспитательная система семьи: возможности взаимопомощи и взаимоподдержки

- Создание в семье нездоровой нравственной атмосферы (алкоголизм, наркомании, тунеядства).

С целью привлечения родителей учащихся к совместной с училищем воспитательной работе нами проводятся разнообразные внеклассные творческие вечера. Примером могут служить: конкурсы, викторины, классные часы, творческие вечера и другие формы работы.

К сожалению, не всегда приходится наблюдать понимание родителями своей ответственности перед обществом за воспитание детей. Встречаются родители, которые личным примером отрицательно влияют на своих детей. К ним должен быть предъявлен серьезный спрос.

О благодарной задаче семьи и школы по воспитанию подрастающего поколения хорошо сказал В.А. Сухомлинский: «Задача школы и родителей – дать каждому ребенку счастье. Счастье многогранно. Оно и в том, чтобы человек раскрыл свои способности, полюбил труд и стал в нем творцом, и в том, чтобы наслаждаться красотой окружающего мира и создавать красоту для других, и в том, чтобы любить другого человека, быть любимым, растить детей, стать настоящими людьми. Только вместе с родителями, общими усилиями учителя могут дать детям большое человеческое счастье».

Заключение

В заключение можно сделать вывод, что семья и профессиональное училище могут достичь общей цели – воспитания гармонично развитого подрастающего поколения, только путем тесного сотрудничества. Вся эта работа помогает нам привлечь в союзники все большее число родителей, а это важнейшее условие значительного улучшения обучения и воспитания детей.

Литература

1. Воспитание школьников, вып. 6/2000, 1 /2001.

2. Кривцова С.В. и др. Подросток на перекрестке эпох.- М.: Генезис, 1997г.

3. Профессиональная педагогика.- М.: «Наука», 1998г.

4. Степанов В.Г. Психология трудных школьников. Уч. пособие для учителей и родителей. – М.:Изд.центр «Академия», 1998г.

5. Ларин А.Е. «Обучение. Воспитание. Творчество». 1987г.

6. С.Я. Батышев «Научная организация учебно-воспитательного процесса.»1975г.

7. Д.И. Водзинский «Научные основы нравственного воспитания школьников». 1982г.

Приложение 1.

Анкета для родителей

1. Какие методы в воспитательной работе Вы используете чаще всего (личный пример, требования, убеждение, наказание, поощрение)?

2. Наказываете ли Вы ребенка физически (да, нет, никогда)?

3. Доверяет ли Вам ребенок, делится ли своими секретами (да, нет, иногда)?

4. Стараетесь ли Вы контролировать свое собственное поведение ради воспитания ребенка (да, нет, иногда)?

5. Уважаете ли Вы ребенка как личность (да, нет, иногда)?

6. Кто в семье непосредственно занимается воспитанием ребенка?

7. Что мешает Вам заниматься воспитанием ребенка ( нет времени, не хватает образования, педагогических знаний, считаем, что воспитанием должно заниматься учебное заведение)?

8. Какую профессию Вы рекомендуете выбрать Вашему ребенку, довольны ли Вы выбранной ребенком профессией?

9. Учитываете ли Вы мнение ребенка при семейных решений (да, нет, не всегда)?

10. Любите ли Вы когда друзья Вашего ребенка приходят к Вам в дом (да, нет)?

11. Участвует ли Ваш ребенок в распределении семейного бюджета (да, нет)?

12. Какие качества характера своего ребенка Вы считаете положительными, а какие отрицательными?