Учебное пособие: Изучение темы "Гласные звуки" в начальной школе

К-б-ч-к, п-м-д-р, к-п-у-ст-, л-к.

Подбери пару и запиши

Огурец большой, а кабачок больше

Репа большая, а …тыква больше

Бобы маленькие, а… горох меньше

Петрушка высокая, а …. укроп выше

Физминутка Овощи-фрукты

Назови соки и запиши

Из моркови - (морковный сок ), из огурца - (огуречный сок),из чеснока- (чесночный сок)

Составь слово из первых звуков :

Свекла, укроп, помидор.(СУП)

Повторили А.О….. гласные

Сколько в слове гласных, столько и слогов

Работа с текстом.

Чтение, пересказ по вопросам.

КТО КАК ОДЕТ

Дни стали ненастные, ночи холодеют. На огородах стали овощи убирать, чтобы не попортились, не померзли. Сначала убрали огурцы- голыши. Потом лук в бумажных рубашках. Потом лук в шерстяных чулочках. Убрали репу, брюкву, редьку, морковку, свеклу и разную петрушку.

Одна капуста осталась. Ее позже всех убирают. У нее, у капусты, семьдесят одежек, холода не боится!

Вопросы:

1. Когда убирают овощи?

2. Какие овощи убрали с огородов?

3. Что осталось в огороде?

4. Сидит дед во сто шуб одет, кто его раздевает, тот слезы проливает –лук д/з повторить овощи по цвету : красные, желтые

Урок № 3

Цели:

1. учить детей правильному произношению гласных и согласных звуков соотнесение звука и буквы

2. выделять звук среди среди сочетаний гласных, согласных слогов и слов.

3. развивать простые формы звукового анализа и синтеза

4. пополнять активный словарь детей – словосочетанием –прилагательное ,существительное

Ход урока