Учебное пособие: Изучение темы "Гласные звуки" в начальной школе

Работа в тетради

· Запиши в 2 столбика предложенные слова по наличию а - подчеркни букву красным карандашом

Сапоги, боты, зонт, лист, шапка, дождевик, плащ, брюки, шарф.

· Объясни слова - разноцветный, листопад, проливной.

Составь рассказ на тему - детям предлагается картинка.

«Какую одежду мы носим осенью» ответь на вопросы с помощью учителя

1. почему осенью мы надеваемся теплее?

2. что мы носим на ногах в сырую (в сухую) погоду?

3. что надеваем анна тело?

4. Что носим на голове, шее, руках?

5. когда берем с собой зонт?

Запиши 1 предложения в тетрадь подчеркни в словах букву А красным карандашом.

· Проверка: Прочитай предложение , скажи сколько слов, как пишем слова в предложении.

· Запись предложения в тетрадь

Осенью березки и клены надели желтый наряд. Осины - красный. А ёлочки всегда в зеленом наряде.

Итог урока : работали по теме узнать гласный звук А, составили рассказ на тему «Какую одежду мы носим осенью»

Д/З вспомнит загадки о деревьях

Урок № 2

Цель: Выделение гласного звука и буквы У

определять наличие и отсутствия звука в слове,

определения последовательности и количества звуков в слове.

Ход занятия :

1. орг момент

2. логопедическая гимнастика: развитие длительного речевого выдоха: исходное положение - руки перед собой, вдох носом - руки разводятся в стороны. Медленный вдох руки сводятся так, чтобы встретились ладони

развитие двигательных навыков : «Ухо-нос», «Колечко»

упражнения для развития слухового и зрительного восприятия

3 .Основная часть

Выдели первый звук в словосочетании

Ур- ур- ур – не гоняйте кур.

Работа с артикуляционным профилем