Учебное пособие: Класне самоврядування як одна із форм виховної роботи

- виховні бесіди на теми взаємовідносин з батьками;

- адекватна похвала;

- індивідуальні бесіди.

2. Робота з активом класу

- бесіди, навчання основам організаторської роботи, впливу на людей;

- формування прийомів управління учнівським колективом;

- розробка планів виховної роботи; участь у роботі старостату школи;

- допомога невстигаючим учням;

- аналіз успішності класу;

- вирішення побутових проблем;

- збереження матеріальних цінностей.

3. Робота з батьками

- залучення до активності у вихованні дітей, розвитку їх здібностей;

- зміцнення дружніх зв’язків між дітьми і батьками;

- надання основ педагогічних знань;

- індивідуальна робота;

- робота з батьківським комітетом.

4. Самовдосконалення

- підвищення педагогічної кваліфікації;

- розширення кругозору;

- втілення типових якостей рідного народу, його духовного, культурного і морального багатства;

- культура мови;

- розвиток здібностей;

- громадська діяльність;

- самодисципліна.

Розвиток творчої активності учнів звичайно не може обмежуватись планами та програмами. Це постійний процес, під час якого можуть з’являтися нові нетрадиційні напрямки і форми роботи.

2. Класне самоврядування, його аспекти

Класне самоврядування є конкретним видом діяльності дітей. Відповідаючи за окремі розділи роботи свого колективу, беручи участь у діяльності активу класу, комісій, у чергуванні, учні організовують своїх товаришів на виконання певних завдань, беруть участь у плануванні, контролюють і перевіряють один одного, організовують змагання, виховні заходи. Цю діяльність учнів можна назвати організаторською.

Усяка діяльність людини є поштовхом до розвитку, що дуже важливо. В організаторській роботі діти набувають низки навичок, умінь і знань. У них розвиваються певні моральні якості й формуються риси характеру.