План заняття №

Тема заняття:

Головний персонаж роману Чіпка Варениченко - "пропаща сила". Система образів другого плану в романі (семінар). Жіночі образи (Мотря, Галя, Христя), їх роль у творі. Образи Грицька й Максима. Жанр і художні особливості роману. Проблематика твору

Мета заняття:

Навчальна -

Ознайомити студентів з першим соціально-психологічним романом, розкрити образ головного героя Ничипора Варениченка. Розкрити соціальні та психологічні причини бунтарства Чіпки.

Виховна -

На прикладі еволюції Чіпки: від правдошукацтва до розбійництва виховувати порядну та відповідальну особистість

Розвиваюча -

Розвивати почуття відповідальності людини перед рідними, перед батьківщиною, розвивати аналітичне мислення і творчі здібності студентів

Вид заняття: семінар

Форма проведення заняття: диспут, евристична бесіда

Міжпредметні зв’язки: забезпечуючі, Історія України, Теорія літератури; забезпечуваніУкраїнська література.

Методичне забезпечення:

опорні конспекти, питання для закріплення матеріал, текст роману

Література:

Гончар О. Перший симфоніст української прози: Панас Мирний // Гончар О. Письменницькі роздуми. - К., 1980.

Грицай М. Панас Мирний: Нарис життя і творчості. - К., 1986.

Єфремов С. Панас Мирний // Єфремов С. Історія українського письменства. - К., 1995.

Погребенник В. Панас Мирний // Українська мова та література. - 1998. - № 21 - 24.

Черкаський В. Художній світ Панаса Мирного. - К., 1989.

Технічні засоби навчання: кодоскоп, комп’ютер

ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Організаційний момент

1.1 Привітання студентів

1.2 Підготовка аудиторії до заняття, перевірка наявності студентів

2. Ознайомлення студентів з темою та навчальними цілями заняття (план заняття)

Робота над образами роману Мирного П. та Білика І. "Хіба ревуть воли, як ясла повні?", пов'язуючи всіх їх з головним героєм.

3. Мотивація навчання

1. Що ви довідалися про роль Шевченкового "Кобзаря" в долях Івана й Панаса Рудченків?

--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--