Учебное пособие: Образ головного персонажу роману Панаса Мирного "Хіба ревуть воли, як ясла повні" Чіпка Варениченко

"Чи добре що - погане, чи поганеньке - нікчемне!. Ще більше виставляв свої втрати та згуби"

Грицько Чупруненко

Схильність применшувати свої матеріальні статки

"Тепер уже ви не козаки. За мої щирі послуги сама цариця пожаловала мені Піски"

Пан генерал Польський

Власницькі інтереси

"Недурно вони так всилковувались мене випхнути. Аж їм он чого заманулося?. Нехай дурний мужик на всіх робить, за всіх платить. "

Мотря

Бажання торжества справедливості

"Я знаю, хто ті розбишаки. То мій син, клятий! Ходімо у волость. у волость ходімо!"

Явдоха

Спонукання зятя до злочинного ремесла

"Підохочувала Чіпку, вітала його братчиків. Живучи цілий вік таким життям, вона звикла до його сама, раділа всякій удачі, допомагала в розбишацьких затіях"

1. На які три роди поділяються всі художні твори? Що таке епос? Які твори називають епічними? Перерахуйте жанри епічних творів.

2. Запам'ятайте визначення нового терміна.

Соціально-психологічний роман - це один із різновидів романного жанру, в якому в складних, часто екстремальних життєвих ситуаціях розкриваються багатогранні характери героїв з усім розмаїттям їхнього психологічного функціонування в контексті соціального середовища. Для соціально-психологічних творів характерне розкриття несподіваних вчинків, прихованих причин поведінки персонажів через розкриття спадкових факторів, потаємних бажань, роздумів, мрій, снів. На відміну від соціально-побутових творів, у яких увага митця прикута до повсякденного життя, зримих, передусім соціальних, причин і наслідків поведінки персонажів, автор соціально-психологічного твору досліджує взаємини особи і соціуму, враховуючи психологічні чинники: інтелектуальні зусилля, емоції, інтуїцію, свідомі й несвідомі поривання людини.

3. З'ясуйте, які ознаки соціально-психологічного роману має твір "Хіба ревуть воли, як ясла повні?".

4. Назвіть інші соціально-психологічні романи українських та зарубіжних авторів.

5. Як ви думаєте, чи можна твір "Хіба ревуть воли, як ясла повні?" вважати романом-хронікою? На підставі чого?

6. Що таке біографічний метод у творенні сюжетних ліній? Якою мірою його використано в романі "Хіба ревуть воли. "? Скільки у ньому головних сюжетних ліній? Назвіть другорядні сюжетні лінії цього твору.

7. Пригадайте, що таке художня деталь та яке її призначення в тексті. На прикладі двох-трьох вдалих деталей з роману "Хіба ревуть воли." доведіть важливість цих засобів виразності для сприйняття літературного твору.

8. Визначте всі складові композиції роману "Хіба ревуть воли.".

9. Перелічіть позасюжетні елементи, притаманні цьому творові. Для чого вони служать у романі?

10. Доведіть, що роман "Хіба ревуть воли." є реалістичним.

7. Домашнє завдання: підібрати цитати до розглянутих образів. Готуватися до тематичного опитування

1. Складіть порівняльний план до образів Чіпки і Максима; Чіпки і Грицька; Мотрі та Явдохи; Галі та Христі (на вибір).

2. Напишіть твір-мініатюру на одну з тем:

а)"Моя оцінка долі Галі Ґудзівни";

б)"Чому Чіпка Варениченко став "пропащою силою"?";