Учебное пособие: Разработки мероприятий и уроков по английскому языку
- We shall to the park today. We'llplaythere.
Учитель приветствует детей и предлагает посетить парк развлечений,
Аттракцион "CleverChild"
- Аттракционы в этом парке помогут нам определить, какие профессии вы выучили.
Класс делится на команды. Учитель обозначает линию между стенами, делит пространство пополам. Учитель стоит с одной стороны линии, а дети - с другой. Перед началом игры детям раздаются карточки с картинками, на которых изображены профессии. Учительговорит:
- Step forward if you have got a doctor in your hands. Вответученикговорит:
— I have got a doctor.
Ученик, у которого есть карточка с названной профессией, делает шаг. Тот, кто первый дойдет до обозначенной линии, получает баллы, которые засчитываются его команде.
Аттракцион "WhatWordSounds?"
Преподаватель раздает командам карточки с профессиями, потом читает с определенной скоростью слова в произвольной последовательности, ученики должны выстроить карточки в той последовательности, в которой они произнесены преподавателем. Команда, которая разложила карточки в правильной последовательности, получает балл.
Аттракцион "Spiltletters'"
Командам выдается разрезная азбука, учитель, называв буквы, одновременно ученики выбирают буквы из разрезной азбуки и составляют слова по теме «Профессии». Выигравшая команда может придумать свое слово, а команда соперников должна его угадать и получить поощрительный балл.
Аттракцион "Gonefishing"
На столе раскладываются картинки, с закрепленными на них скрепками, детям выдаются «удочки». Учитель предлагает
выуживать карточку с профессиями и, используя конструкцию "Iwanttobe ..." они говорят, кем они хотят быть.
Аттракцион "Atthetheatre"
Каждой команде выдается карточка с названием профессии, задачей учеников является изобразить командой или одним учеником заданную профессию. Команда соперников должна отгадать изображаемую профессию. В этом аттракционе оценивается не только правильный ответ, но и артистизм учеников, представляющих профессию.
В конце мероприятия суммируются заработанные командами баллы, выявляется победитель и производится награждение.
Мои родственники
Цели: совершенствование навыков говорения по теме «Семья»; закрепление грамматических и фонетических навыков; развитие навыков аудирования.
Оборудование; картинки членов семьи; рисунки и фотографии учеников с изображениями членов семьи; задание на карточках (слова в транскрипции); воздушные шары для украшения класса,
Ходмероприятия
— Hello, boys and girls! (Hello!}
- How are you today? (I am fine, thanks. And how are you?)
— I am fine, thanks. I want to know how the members of your family are.
Учитель приветствует детей и задает вопросы отдельным ученикам, исполняя песенку.
- How is your mother? (She is fine, thanks.)
- How is your father? (He is fine, thanks.)
— How is your sister? (She is fine, thanks.)
- How is your brother? (He is fine, thanks.)