Учебное пособие: Стратегическое развитие МОУ "Гимназия № 45" г. Барнаула на 2002–2007 годы
4
16
17
6
--
1. Диагностика
не проводилась
для педагогов с высшей квалификационной категорией.
2. Диагностику не проходили учителя, находившиеся в отпусках по уходу за ребенком.
2. Профессиональная ментальность педагогов (2000 г.)
Выводы: а) Уровень ориентации учителей на ценности недирективной педагогики (субъект – субъектные отношения) – 100% опрошенных:
высокий уровень ориентации – 2%
выше среднего – 45%
средний – 20%
низкий – 5%
б) Степень отвержения ценностей директивной педагогики (17% опрошенных):
высокая степень – нет
выше среднего – нет
средняя – нет
ниже среднего – 2%
низкая степень – 15%
в) Уровень ориентации на ценности директивной педагогики (83% опрошенных):
высокий уровень – 3%
выше среднего – 16%
средний – 12%
ниже среднего – 22%
низкий – 47%.
г) Решена задача, поставленная в стратегическом плане (программе) развития, связанная с ориентацией педагогов на технологии обучения, построенные на принципах недирективной педагогике. Хотя 83% педагогов признают ценности директивной педагогики, в т