Учебное пособие: Урок-конференція за оповіданням Б. Грінченка "Олеся"

(«Моя любов» І.Я. Франко)

Саме за таку Україну в усі часи історії платили наші, українські предки високу ціну, а дуже часто — найвищу — життя. Я зараз відчуваю трепіт ваших сердець, бо знаю, що вдома ви читали сторінки оповідання «Олеся», пережили трагедію невеликого села на Волині, де жили прості люди — хлібороби.

Назвіть оповідання та автора, з яким ви познайомилися вдома.

III. Основна частина.

1.Оголошення теми та мети уроку.

Сьогодні на уроці читання ми проводимо конференцію за оповіданням Б/ Грінченка «Олеся».

Я впевнена, що на сьогоднішньому уроці ви відкриєте для себе неписані закони героїзму, за яким жили та будуть жити справжні сини та дочки нашого народу.

2.Знайомство з учасниками конференції (учні працюють групами).

Група істориків дасть нам цінну інформацію про історичне минуле нашої країни.

Група читачів подарує нам насолоду від читання.

Група лексиків поведе нас у світ багатства та краси рідної мови.

Група літераторів познайомить нас з додатковою літературою різних жанрів за даною темою.

Секретар зафіксує на табло найбільш цінні думки.

3.Робота над першою частиною оповідання «Олеся».

Завдання 1. Представника з групи лексиків прошу записати план твору на дошці.

Завдання 2. Ми з групою істориків до уроку готували історичну довідку. Вона мене надзвичайно вразила. Послухайте.

Історична довідка № 1.

(Про боротьбу наших предків з печенігами, німцями, литовцям поляками та іншими загарбниками за свою незалежність.)

Який зв'язок має історична довідка з темою нашогоуроку?

Завдання 3. Представника з групи лексиків прошу провести словникову роботу до першої частини оповідання. (Вулоговині, безщасні).

Завдання 4. Група читачів поведе нас першими рядками твору. Запропонуйте свою назву до цієї частини (Це було давно, на Волині).

4.Робота над другою частиною оповідання. Прочитайте назву другої частини. (Сім'я діда Данила).

А яку назву можете дібрати ви? (Нова - сім'я діда Данила).

Поясніть, чому саме «Нова сім'я»?

Завдання 1. Словникова робота по другій частині оповідання, (пасічникував, багновище, верста).

Завдання 2. Представники групи читачів прочитають уривок другої частини за дійовими особами, (дід Данило, дівчинка Олеся, Михайлик - стрибунець та слова автора).

Якою постала перед вами головна героїня твору? (веселою, життєрадісною, працьовитою...)

Завдання 3. Прошу секретаря заповнити табло «Портрет героя».

5.Робота над третьою та четвертою частинами оповідання.