2.Даны три глагола: поступать, ценить, гордиться.  И три существительных с предлогами: по праву, по достоинству, по совести. Как расставить перед ними глаголы, чтобы получились три устойчивых словосочетания?3.Какое из  этих наз...

2.Даны три глагола: поступать, ценить, гордиться.  И три существительных с предлогами: по праву, по достоинству, по совести. Как расставить перед ними глаголы, чтобы получились три устойчивых словосочетания? 3.Какое из  этих названий животных по составу отличается от остальных? 1)Коровушка, 2) заинька; 3) лисонька;4) корюшка; 5) курочка. 4 Учитель предложил детям привести примеры слов, в которых рядом оказались бы два гласных звука. Петя Ошибкин выполнил задание так: Пауза, приехать, какао, оазис, сияет, поэт, сильнее, аукать, маяк, зоопарк. Прав ли Петя? Поясните свой ответ. 5 Найдите сказуемое. 1)     Я люблю петь. 2)     Я попросил свою сестру спеть. 6 Сделайте синтаксический разбор словосочетания будущее радио 7 В каком из словосочетаний представлен не такой способ связи, как в остальных? 1) моя книга; 2) мамина книга; 3) ее книга; 4) эта книга; 5) интересная книга. 8 Что устарело в перечисленных ниже устаревших словах? 1)пиит; 2) продавщик; 3) зело; 4) истукан; 5) присоветовать; 6) вечор; 7) огнь. 1- Все слово в целом;   2- значение; 3 – отдельная морфема; 4- часть звукового состава. 10.  Представьте, что вы – опытные исследователи языка. Одни ученые в слове ЛЕСНИК видят 4 морфемы, а другие- 3. На чьей вы стороне? Докажите, что в обеих точках зрения есть своя логика. Напишите об этом небольшую статью для популярного детского журнала «Юный лингвист».