3) Графически обозначьте однородные члены предложения. 4) Замените предложения с прямой речью предложениями с косвенной речью.Капризный грачонок сидел со своей мамой на верхушке березы. Оттуда он увидел в рядочке густой зелени...

3) Графически обозначьте однородные члены предложения. 4) Замените предложения с прямой речью предложениями с косвенной речью.Капризный грачонок сидел со своей мамой на верхушке березы. Оттуда он увидел в рядочке густой зелени красный блестящий шарик. Грачонок слетел на землю, затряс крыльями, разинул пасть и крикнул: "Ка! Мама, дай!" Грачиха-мама оторвала красный шарик от стебелька и сунула сыну в горло. "Гум!" - крикнул капризный грачонок, проглатывая шарик. И тотчас снова разинул пасть. Он просил еще: "Ка! Мама, дай мне ягоду еще больше, еще больше!" Грачиха-мама наклонилась над кустиком и собралась вытащить из-под него огромную ягоду. Вдруг она услышала топот и крик. По дорожке бежал сторож, размахивая руками. "Улетай!" - крикнула мать грачонку. "Что это за птица с крыльями без перьев? - спросил грачонок, усевшись рядом с мамой на тополе. - Что это за птица на нас так раскаркалась?" "Человек, - ответила мать. - Улетим подальше". И они полетели над садами, над огородами и домами. И долетели до опушки леса. Капризный грачонок сел на пенек, затряс крыльями, разинул пасть и крикнул: "Ка! Мама, дай! Дай мне большую красную ягоду!"