О какой тен­ден­ции раз­ви­тия об­ра­зо­ва­ния сви­де­тель­ству­ет на­ли­чие раз­но­об­раз­ных учре­жде­ний до­пол­ни­тель­но­го об­ра­зо­ва­ния, ори­ен­ти­ро­ван­ных на раз­лич­ные ин­те­ре­сы детей и взрос­лых? 1) гу­ма­ни­за...

О какой тен­ден­ции раз­ви­тия об­ра­зо­ва­ния сви­де­тель­ству­ет на­ли­чие раз­но­об­раз­ных учре­жде­ний до­пол­ни­тель­но­го об­ра­зо­ва­ния, ори­ен­ти­ро­ван­ных на раз­лич­ные ин­те­ре­сы детей и взрос­лых? 1) гу­ма­ни­за­ции 2) ин­фор­ма­ти­за­ции 3) гу­ма­ни­та­ри­за­ции 4) ин­тер­на­ци­о­на­ли­за­ции