План до характеристики Роксоляни!!!!

І. Організаційно-вступна частина ІІ. Перевірка домашнього завдання і корекція опорних знань, навичок і умінь (диференційована) 1. «Знайди помилку» . Робота в парах. 1.Розплющивши очі, Настуся побачила, що вона опинилася в гаремі султана. 2. Роксоляна відмовилася вивчати Коран, бо вважала священною книгою лише Біблію. 3.Улюбленій жінці султана дуже припала до душі вдача Роксоляни. 4. Настя подружилася в гаремі з султанською одаліскою. 5. При першій зустрічі з Роксоляною Сулейман проігнорував її присутність. 6. На Священній Горі Афон султан сказав Роксоляні, що вона завжди залишиться служницею для чоловіка його кола. 7. У Стамбулі схавально сприйняли звістку про весілля Сулеймана з Роксоляною. 8. За взаємною згодою Сулеймана та Роксоляни відбулося хрещення першого сина Селіма. 9. Джігад – це урочисте мусульманське свято. 10. Роксоляна вирушає з дітьми до Мекки на відпочинок. 2. Перевірка письмового домашнього завдання (зачитування, аргументи, коментарі). ІІІ. Повідомлення теми, мети і завдань уроку, мотивація навчальної діяльності Постановка виконавських завдань 1. Дослідити засоби творення образу Роксоляни. 2. Прокоментувати доречність підібраного епіграфа. 3. Скласти синквейн уроку. ІV. Осмислення змісту і послідовності застосування практичних дій Робота в групах. Завдання: Засоби творення образу Роксоляни Методична ремарка. Учні складають план характеристики образу Роксоляни, користуючись опорним конспектом, підбирають цитатний матеріал.