Помогите, пожалуйста !!! Очень надо!!!!!! Представьте,что вы принимаете участие в дискуссии на тему "Сельские поселения как феномен культуры". Согласны ли вы с такой постановкой вопроса? Сформулируйте основные положения, которы...

Системная оценка личностных, метапредметных и предметных результатов реализуется через Портфолио, который позволяет учитывать результаты, достигнутые учеником в разнообразных видах деятельности – учебной, творческой, социальной, коммуникативной, способствует развитию навыков рефлексивной и оценочной (в том числе самооценочной) деятельности, становлению избирательности познавательных интересов, повышает статус ученика. Портфолио используется обучающимся при выборе направления профильного образования.Портфолио состоит из нескольких разделов: «Резюме», «Портфолио работ», «Мои достижения», «Портфолио документов».В разделе «Резюме» обучающийся представляет себя, формулирует цели и задачи на учебный год.«Портфолио работ» включает в себя формальные и творческие работы, выполненные в ходе обязательных учебных занятий по всем изучаемым предметам, а также во внеурочной деятельности, исследовательские и проектные работы ученика.В раздел «Мои достижения» включаются:материалы стартовой диагностики, промежуточных и итоговых стандартизированных работ по предметам;систематизированные материалы наблюдений (оценочные листы) за процессом овладения универсальными учебными действиями;материалы, характеризующие достижения обучающихся в учебной деятельности, в иных формах активности: творческой, социальной, коммуникативной, физкультурно-оздоровительной;отзывы и рецензии учителей на выполненные работы.В раздел «Портфолио документов» входят копии документов об участии в олимпиадах, конкурсах, социальных проектах и др. мероприятиях (копии выписок, грамот, свидетельств, сертификатов и т.п.) Анализ, интерпретация и оценка отдельных составляющих Портфолио ведутся с позиций достижения планируемых результатов с учетом требований госстандарта.