Прочитай текст. Выпишите  в два столбика одушевлённые и неодушевлённые существительные.    Прошла буря. Под камышом подобрали двух птенцов, которые были потеряны пеликаном и колпицей. Лечить их взялась рыбачка Мария Ивановна. Е...

Прочитай текст. Выпишите  в два столбика одушевлённые и неодушевлённые существительные.    Прошла буря. Под камышом подобрали двух птенцов, которые были потеряны пеликаном и колпицей. Лечить их взялась рыбачка Мария Ивановна. Ей быстро удалось приучить питомцев. Каждое утро они выходили из сарая, встречались со своей кормилицей и просили завтрак. Но товарищем друг другу каждый из них не стал. Пеликан не терпел, когда колпица приближалась к хозяйке. Осенью колпица улетела, а пеликан остался. С малышом забавлялся весь народ посёлка.   Поставьте имена существительные в родительном падеже множественного числа, обозначьте окончания. Яблоки,    сливы, груши,  апельсины,  мандарины,  бананы, валенки.   А теперь я предлагаю сходить в магазин и купить продукты, названия которых – имена существительные, имеющие форму, только единственного числа. 1 вариант – молочный отдел 2 вариант – кондитерский отдел 1. Запишите слово, состоящее из приставки, корня, суффикса и окончания _____________________________  2. Запишите в первый столбик проверочные слова и вставьте пропущенные буквы: ___________________ в…сёлый  ___________________ д…вно 3. Распределите слова на 2 столбика:  с сомнительной согласной с непроизносимой согласной  _________________________ ________________________________  _________________________ ________________________________  _________________________ ________________________________  Капус__ный, про__ьба, ре__кий, чудес__ный, ненас__ный, яго__ка.