Прочитайте ниже приведенный текст и выполните задания 20–22 1) …………………………. 2) При этом есть документы, которые он должен будет составить в любом случае, а есть такие, которые оформляют лишь в некоторых ситуациях, но тоже доволь...

Прочитайте ниже приведенный текст и выполните задания 20–22 1) …………………………. 2) При этом есть документы, которые он должен будет составить в любом случае, а есть такие, которые оформляют лишь в некоторых ситуациях, но тоже довольно часто.. 3) Как театр начинается с вешалки, так и «организационные» действия начинаются с приказа, на основании которого будут проводиться мероприятия по сокращению и составляться необходимые документы 4) Приказ о сокращении численности (и\или штата) должен содержать дату предполагаемого сокращения, поскольку работодатель обязан предупредить сотрудников, которых все это коснется, не позднее, чем за два месяца. 5) Заглянув в постановление Госкомстата от 05.01.2004 № 1 «Обутверждении унифицированных форм первичной учетной документации по учету труда и его оплаты» и удостоверившись, что типовой формы такого приказа нет, составляем его в произвольной форме . 20. (1 балл) В приведенном выше тексте отсутствует первое предложение. Определите, какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте и отметьте его знаком «+» перед буквой. А) В организациях имеет место составление разного рода документов. Б) Немалое количество документов придется оформить кадровику, если в организации проводится процедура сокращения численности или штата. В) Кадровый работник предприятия ответственен за своевременное составление документов. 21. (1 балл) Найдите в предложении № 4 слово омоним, многозначные слова. Выпишите ответ. ОТВЕТ: омоним_______________________________________________ ОТВЕТ: многозначные слова _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Дополнительная част ь 22. (3 балла) Прочитайте текст. Вставьте письменно пропущенные буквы. (1)Ис(сс)ледователи обеспокоен(нн)ые б..зопасностью языка (а здесь мы действительно мож..м говорить о наличии.. проблемы) задаются вопросом в чем пр..чины столь ни..кой требовательности к своему языку людей которые казалось бы по своему должнос(т?)ному положению по своему месту в обществе призван(нн)ы служить пр..мерами для своих сограждан? (2)Почему они п..зволяют себе обращат(ь?)ся к много(?)мил(лл)ион(нн)ой аудитории на языке гораздо более умес(т?)ном в тюремной камер.. а отнюдь (не) в цивилизован(нн)ом обществе? (3)Что это: эл..м..нтарная (не)воспитан(нн)ость (не)понимание своей роли или бр..вада проявление псевдо(?)дем..кратизма желание казат(ь?)ся проще и ближе к «народным масс(сс)ам»? (4)Языковая система в данном аспекте сталкивается с внутрен(нн)им давлением со стороны его н..сителей.(5) И решение этого вопроса дело воспитания молодого пок..ления. (6)В наше время (не)сколько ст..раются границы «хорошего» и «плохого».(7) Проблема защиты языка в этом смысле оказывается в первую оч..редь проблемой культурного само(?)сознания самого общества.