Зробити синтаксичний розбір речення (підкреслити члени речення, надписати над ко?

Зробити синтаксичний розбір речення (підкреслити члени речення, надписати над ко??ним словом частину мови, дати загальну характеристику реченню). Виконати морфологічний розбір виділеного слова. Лісова земля – це неймовірне, незбагненне сплетіння звуків, пахощів і барв. 5. Дібрати синоніми до фразеологічних одиниць. З одним із фразеологізмів, на вибір, скласти твір-мініатюру обсягом 0,5 ст. Пустити червоного півня, пасти задніх, передати куті меду, бути на сьомомому небі, брати в шори. 6. Поставити пропущені розділові знаки в реченнях. Підкреслити однорідні члени речення. Виділене слово розібрати морфологічно. Все навколо дерева птахи люди сповнене весняної сили (В. Собко). Скрізь і на подвір’ї і в саду і на городі все тяглося до сонця і раділо йому. Всі зійшлися і хлопці й дівчата під крилом голубим тишини (В. Сосюра). 7. Визначити рід іменників, увівши їх до складу словосполучення. Степ, Перу, Сибір, мадам, парі, біль, виш, ВНЗ, собака. 8. Виконати синтаксичний розбір речення. Вже почалось, мабуть, майбутнє (Л. Костенко). 9. Утворити прикметники за допомогою суфікса -ськ(ий). Пояснити зміни приголосних звуків. Прага, Париж, Острог, Прилуки, Хуст, Гадяч, Сиваш, Запоріжжя. 10.Утворити синонімічні ряди, дібравши синоніми до поданих слів. Один із рядів увести у твір-мініатюру обсягом 0,5 ст. Пасовище, палиця, освітлювати, нехтувати, навчання. 11.Визначте, до якої дієвідміни належать подані дієслова і які зміни можливі в їхніх особових формах. Полоти, ворушити, ліпити, воркотати, кричати, ділити, бити, брати, бігти, лити. 12.Зробити синтаксичний розбір речення. Виділене слово розібрати морфологічно. На клавішах твоїх швидкий, гучний таночок чиясь весела виграва рука. 13.Написати правильний варіант, знявши скісну риску. До/крихти, до/пари, військово/морський, по/двоє, раз/у/раз, за/кордон, до/лиця, аби/який, один/в/один, перед/усім, тим/часом, по/зимовому, на/гора, у/перед, як/слід, стрім/голов, що/хвилини, від/нині, на/в/стіж.