Дипломная работа: Модернизация электронного учебно-методического комплекса

Рисунок 1.2 – Схема информационных потоков

Обозначения на рисунке 1.2:

1) обновление структуры учебника;

2) новый учебный курс по дисциплине «Проектирование АСОИУ»;

3) новые исследования, публикации, статьи, и т.д.;

4) новый лекционный материал;

5) новый список терминов;

6) новые ГОСТ;

7) новые вопросы для проверки остаточных знаний;

8) новая структура курсового проекта.

1.4 Дерево проблем

Изучив электронный учебно-методический комплекс по дисциплине «Проектирование АСОИУ» можно выделить ряд проблем и недостатков, присутствующих в данном комплексе.

На рисунке 1.3 изображено дерево проблем.

Одной из главных проблем является устаревшая информация, которая влечет за собой множество недостатков. Студент, встретившись с устаревшей информацией, может пойти по двум путям:

а) начать поиск других источников информации, что приведет к потерям времени;

б) изучить не актуальную информацию, что может привести к снижению качества обучения.

Если первый путь приводит лишь к потерям времени и невостребованности комплекса, то второй путь приводит к подготовке не квалифицированных кадров.

Также серьёзной проблемой комплекса является устаревшая система проверки остаточных знаний. Из данной проблемы вытекают следующие недостатки:

а) большой расход временного ресурса, который затрачивается на то, чтобы опросить каждого студента и оценить его знания;

б) отсутствие уверенности в том, что весь материл, освоен студентом и освоен правильно.

Если с этими недостатками не считаться, то это также может привести к снижению качества образования, а впоследствии и подготовке не квалифицированных кадров.

Рисунок 1.3 – Дерево проблем

1.5 Дерево целей

Рассмотрев дерево проблем УМК по дисциплине «Проектирование АСОИУ» можно выделить ряд целей, направленных на устранение недостатков.

Необходимо обновить информацию, изложенную в комплексе. Устранив данный недостаток, можно избежать неправильного восприятия студентами изложенного материала и устранить затраты времени на поиск других источников информации.

Также необходимо устранить устаревшую систему проверки остаточных знаний и создать новую систему в виде комплекса тестов. Создание данной системы значительно сократит затраты временного ресурса преподавателя и студента, а также исключит возможность того, что часть материала может быть не усвоена студентом.

После того, как поставленные цели будут достигнуты, уровень качества обучения возрастет, что в свою очередь снизит процент не квалифицированных специалистов.