Дипломная работа: Развитие сенсорных эталонов предметов окружающей действительности у детей 7-го года жизни, страдающих косоглазием и амблиопией
1) ознакомиться с различными видами диагностики по данному вопросу;
2) подобрать и спланировать задания для диагностики;
3) изготовить дидактические игры и материал для диагностических заданий;
4) провести диагностику.
Характеристика детей формирующей группы
| Имя, фамилия | Зрительный диагноз | Интеллект | Возраст | |
| 1. | Исалов Султан | Гиперметропический астигматизм, амблиопия слабой степени | N | 6 лет |
| 2. | Рогацкин Николай | Гиперметропия слабой степени | 04.11.04 приближен к N | 7 лет |
| 3. | Симагин Максим | Миопия средней степени, амблиопия высокой степени, субатрофия | ЗПР F 07.8 | 7 лет |
| 4. | Тимиреева Наталья | Гиперметропический астигматизм, сзодязееся косоглазие | Приближен квозрастной N | 7 лет |
| 5. | Цветкова Люда | Гиперметропический астигматизм | Приближен к N | 6 лет |
| 6. | Милованова Лида | Гиперметропия слабой степени | N | 6 лет |
Описание диагностики: для оценки уровня представлений о сенсорных эталонах была использована диагностика Плаксиной.
Ι. Восприятие цвета:
1. Узнавание и называние цвета.
Пособие «Ателье»
Задание: назвать цвет платьев
Характер выполнения: - самостоятельно назвать и показать цвет; - выбор цвета по названию, без подсказки
2. Локализация цвета из множеств.
Пособие «Звездочка на небе» (15 оттенков)
Характер выполнения: - самостоятельно; - по словесной инструкции.
3. Фиксация по насыщенности.
Кто не ходил в детский сад – выполнение по образцу, кто ходил – задание: разложи кружочки от самого яркого до самого темного.
Характер выполнения: - самостоятельное раскладывание; - по образцу.
4. Определение цвета в окружающей действительности.
Описать окраску некоторых предметов в групповой комнате. При затруднении предложить показать предмет названного цвета.
ΙΙ. Восприятие формы.
1. Узнавание и называние формы.
Пособие «Дворец».
Задание: назови фигуры, из которых состоит дворец.
Пособие «Зеркало»
Задание: на стенах дворца много зеркал, они все разные. Назови, какой они формы.
Характер выполнения: - самостоятельное; - по словесной установке.
2. Соотнесение.
а) соотнесение формы фигур.
Пособие «Иван»