Дипломная работа: Создание элективного курса по физике "Альтернативная электроэнергетика"

-сроки реализации программы (продолжительность обучения, этапы);

-основные принципы отбора и структурирования материала;

-методы и формы обучения, режим занятий (результат изучения элективного курса – это ответ на вопрос: какие знания, умения и навыки будут получены, какие виды деятельности будут освоены, какие ценности будут предложены для усвоения);

-предполагаемые результаты;

-сведения об апробации программы (если программа или ее элементы уже апробированы в учебном процессе)

-инструментарий для оценивания результатов.

Учебно-тематический план включает:

-перечень разделов и тем;

-количество часов на изучение каждой темы;

-вид занятий.

Содержание изучаемого курса содержит:

перечень тем и их реферативное описание.

Методические рекомендации включают:

-основные содержательные компоненты по каждому разделу или теме;

-описание приемов и средств организации учебно-воспитательного процесса, форм проведения занятий;

-дидактические материалы.

Литература включает:

список литературы, а также других видов учебно-методических материалов и пособий, необходимых для изучения курса, как для учителя, так и для учащихся.

Приложение содержит:

-темы творческих работ, проектов;

-планы проведения экскурсий;

-описание лабораторных работ и т. д.

1.1.4 Критерии оценки программы элективного курса

1. Степень новизны для учащихся – программа включает материал, не содержащийся в базовых программах.

2. Мотивирующий потенциал программы – программа имеет содержание, вызывающее интерес у учащихся.

3. Развивающий потенциал (способствует ли программа интеллектуальному, практическому, творческому и эмоциональному развитию школьников).

4. Полнота и завершенность содержательных линий программы в соответствии с поставленными целями.

5. Связность и систематичность изложенного материала – содержание построено таким образом, что изучение всех последующих тем обеспечивается предыдущими или знаниями базовых курсов; между частными и общими занятиями прослеживаются связи.

6. Методы обучения – программа основывается на методах активного обучения (проектных, исследовательских, игровых и т. д.).

7. Степень контролируемости – в программе конкретно определены ожидаемые результаты обучения и методы проверки их достижимости.