Контрольная работа: Применение оорных схем на уроках литературы в школах для детей с тяжелыми нарушениями речи

V. А нужна ли была вообще эта сказка? Можно ли было обойтись без кольца? Вспомните, как начиналась сказка.

– Нет, не было работы.

Вывод: Если бы была работа, то Семён со своей добротой мог бы и не взять кольцо.

– А можно ли было, даже находясь в таких условиях, найти работу? Связать с нашей жизнью.

– Можно.

– Вспомните пословицы, которые подходят к нашей сказке.

– У меня на доске записаны пословицы, прочитав которые, скажите, какой намёк нам даёт сказка?

– Счастье без ума – дырявая сума.

– Труд человека кормит.

– Хочешь есть калачи, не сиди на печи.

– Знай сверчок свой шесток.

– Под лежачий камень вода не течёт.

– Лучше синица в руке, чем журавль в небе.

Чему же научила нас эта сказка?