В данной исследовательской работе использована следующая литература:

1. Я познаю мир. Наука. Энциклопедия. Перевод с французского Н.Ю. Лебедевой.

В этой книге я получил полезные сведения по анатомии человека, использовал опыты, которые помогли мне провести исследование.

2. Большая книга экспериментов для школьников. Под редакцией А. Мейяни; перевод и итальянского Э.И. Мотылевой.

Эта книга заняла ведущее место в изучении данной темы, так как были использованы опыты, которые помогли найти ответы на поставленные вопросы. Страница за страницей, опыт за опытом дали возможность совершить фантастическое путешествие в мир науки!

3. Детская энциклопедия. Под редакцией М.С. Хановой.

Детская энциклопедия - это энциклопедия универсальная. Она отвечает на вопросы из самых разных областей человеческого знания, создавая целостную картину мира. Материалы изложены доступно, кратко, увлекательно.

4. Человек. Все о строении человеческого тела. Перевод с английского А.А. Мосолова.

Наше тело - уникальное творение природы. В этой книге нашли прекрасные иллюстрации, схемы и уникальные фотографии, которые дали возможность наглядно представить устройство человеческого тела, помогли провести интересные опыты, демонстрирующие его работу.

5. Энциклопедия. Хочешь знать почему? Перевод с итальянского Е. Головко.

Эта книга предназначена тем юным читателям, кого интересует все, что происходит вокруг нас, - природные явления, исторические события, научные факты.

6. Большая книга "Почему". Перевод с итальянского О. Живаго.

В этой интересной, увлекательной книге мы нашли исчерпывающие ответы на многие вопросы. Тело человека, особенности развития детского организма… Много полезной информации и достоверных научных фактов, викторины и описание занимательных опытов были использованы в данном проекте.

1. Основная часть

Перед собой я поставил цель - успешно окончить школу и получить в будущем престижную профессию. Но как достигнуть этой цели? Исследование по данным вопросам разбили на 5 разделов, включающих условия, способствующие успешной учебе в школе и влияющие на физическое здоровье.

Мы предположили, какие условия необходимы для того, чтобы хорошо учиться и быть здоровыми - это

1. организация рабочего места;

2. соблюдение режима дня;

3. правильное питание;

4. активный отдых и физическое развитие;

5. развивающие игры и упражнения.

В третьем классе были рассмотрены четыре пункта. В четвертом классе работа над проектом продолжилась, основное внимание уделено вопросу бережного отношения к своему здоровью, развивающим играм и упражнениям.

1.1 Организация рабочего места

На уроках в школе мы изучаем новые темы, повторяем изученный материал. Для закрепления нам задают домашнее задание. Мы провели исследование. Мне было предложено выполнить письменное упражнение в разных условиях: на диване, за кухонным столом, за рабочим столом. Самым удобным местом оказался ученический стол, за которым было удобно и комфортно работать. Следует помнить о том, что мы должны бережно относиться к своему здоровью: беречь зрение, помнить о правильной посадке.

Глаза - органы чувств, с помощью которых наш организм воспринимает многообразие нашего мира. Возник вопрос, как устроен глаз?

Когда ты смотришь на что-либо, свет, отражаясь от этого предмета, попадает тебе в глаза. Свет проходит через прозрачные роговую оболочку и хрусталик, которые фокусируют изображение в перевёрнутом виде на сетчатке, внутренней чувствительной оболочке глазного яблока. Клетки сетчатки распознают это изображение и посылают сигналы по зрительному нерву в мозг, где формируется цельная окончательная картина.[1]

Мы провели опрос:

1. Кто видит хорошо?

2. Кто видит плохо?

3. Кто носит очки?

Результаты опроса выглядят так: