A. Выявить способы организации учебного процесса, которые бы стимулировали студентов для обучения.

B. Определить наиболее эффективные, по мнению студентов, стимулы обучения.

C. Выявить отношение студентов к стимулированию (стимулам) их обучения.

Глава 2. Методологическая часть

2.1 Пример анкеты

Уважаемые Студенты!

Данное социологическое исследование проводится для того, чтобы выявить способы организации учебного процесса, которые бы стимулировали студентов для обучения.

Ваши искренние ответы помогут определить наиболее эффективные стимулы обучения.

Все результаты исследования будут использоваться в обобщённом виде, поэтому анонимность Вам гарантируется.

Анкета весьма проста в заполнении. В каждом вопросе Вы можете выбрать не более одного (если не указано иного), подходящего Вам пункта или написать свой вариант ответа.

Заранее благодарю!

АНКЕТА

1. Что Вы можете сказать о своей профессии?

001. я интересовался профессией до поступления в вуз, много читал и сознательно выбрал её

002. я интересовался профессией, она соответствует моим способностям, выбор был обдуман

003. главное - я знаю, что найду работу сразу после вуз пусть и с невысокой оплатой труда

004. профессия для меня не главное, важна оплата труда, которую я буду получать

005. профессия для меня не главное, важно иметь диплом о высшем образование

2. Почему Вы выбрали очную форму обучения?

006. это был выбор моих родителей

007. есть возможность полностью посвятить себя обучению и получить качественные знания

008. я не самостоятельный, не способен к самообразованию/ самоорганизации

009-011. другое

3. Какая основная причина поступления в вуз?

012. желание получить знания, профессию

013. найти друзей, знакомых

014. получить диплом

015-017. другой

4. Что для Вас наиболее значимо в учебном процессе?

018. чтобы было интересно

019. чтобы знания были необходимы для работы