Контрольная работа: Стимулы учебного процесса, их эффективность

088. основное - самообразование, а дополнительно - работа на лекциях, семинарах

089. только самообразование

11. Как вы думаете, стипендия является стимулом для обучения?

090. да является, т.к. студент будет стремиться учиться лучше

091. нет, не является, т.к. если студент не хочет учиться - его не заставишь

092. нет, не является, т.к. очень маленькая по размеру

12. Выберете наиболее подходящее Вам утверждение:

093. если предмет неинтересный, Но возможно получить "автомат", то я буду прилежно учиться

094. если предмет неинтересный, Но знания необходимы для будущей работы, я буду хорошо готовиться

095. если предмет неинтересный, я не смогу себя заставить заниматься

13. Как вы думаете, нужно ли предоставлять возможность студенту сдавать экзамены в упрощённой форме ("автомат")?

096. да, это будет стимул заниматься усерднее в течение семестра

097. да, но только за особые заслуги (участие в олимпиадах, конференциях и др.)

098. нет, студенты должны сдавать всё на равных условиях

099-101. другое

14. Оцените роль преподавателя в стимулирование обучения студентов:

102. очень важна, т.к. преподаватель-источник знаний

103. нет, не важна, главное желание студента

104. одинаково важно и роль преподавателя и самообразование студента

15. Как вы думаете, Вас достаточно стимулируют для обучения (стараются вызвать желание учиться)?

105. скорее да

106. да, достаточно, т.е. есть все условия, чтобы я учился

107. скорее нет

108. нет, не достаточно, т.к. не вызывают желание обучаться

16. Что вас стимулирует или могло бы побудить к обучению?

109. если мне интересно

110. если я уверен, что знания необходимы для работы

111. если знания способствуют творческому развитию

112. если знания способствуют самореализации