Курсовая работа: Краткая история речевой культуры

o говорящий;

o адресат;

o исходный материал сообщения (включая общие знания говорящих);

o цель сообщения;

o развитие сообщения (внутренняя организация сообщения);

o контекст и ситуацию общения;

o межличностные отношения участников общения.

Эти компоненты отражаются в самом высказывании, и потому успех речи зависит от умения учитывать их при планировании содержания и формы высказывания.

Не меньшее значение имеет и установленное прагматикой деление речевых актов на информативные и неинформативные. Неинформативные речевые акты служат для установления контакта между говорящими и обозначения социальных и личных отношений между ними.

Прагматика занимается также изучением тех средств языка, которые в речи используются для обозначения характера и особенностей речевого акта.

· В связи с субъектом речи (говорящим) в прагматике исследуются:

o явные и скрытые цели высказывания;

o речевые стратегии и типы речевого поведения;

o правила коммуникативного сотрудничества;

o косвенные смыслы высказывания (намёки, иносказания);

o оценка говорящим общего фонда знаний, информированности, характера и интересов собеседника;

o отношение говорящего к предмету высказывания.

· В связи с адресатом речи изучаются:

o правила вывода косвенных и скрытых смыслов высказывания;

o воздействие высказывания на эмоциональное состояние, взгляды и оценки адресата, а также на его поступки;

o типы речевого реагирования.

· В связи с отношениями между участниками рассматриваются:

o формы речевого общения (информативный диалог, дружеская беседа, ссора, спор и т.д.);

o социально-этикетная сторона речи.

Все эти аспекты имеют существенное значение для риторики и культуры речи, так как конкретные рекомендации относительно построения речи зависят от типа речевого акта и других его прагматических характеристик.

Лингвистическая прагматика, изучающая отношение знаков языка к людям, которые ими пользуются, показывает, зачем была сказана данная фраза, что должно последовать далее.

· В прагматике используется разработанная Дж. Серлем классификация речевых актов в соответствии с которой выделяются:

o информативные речевые акты (сообщения);

o предписывающие речевые акты;